2018年11月20日，以“把握单元内容重点 凸显教学目标导向”为主题的浦东新区中学音乐教学展示研讨活动在建平南校举行。近几年，建平南校致力于学生素养的培育，在艺术课程方面开设了打击乐、小合唱、民族舞、诗朗诵等多个特色课程，并在各级、各类比赛和展演中获得奖项和好评，艺术教学取得了显著的成效，对学生特长和个性的发展起到了巨大的作用，深受学生和家长的喜爱。
本次研讨活动以教学展示、专家点评的形式展开研讨。学科骨干、学科组长及教师代表100多人出席活动。研讨活动由音乐教研员倪红老师主持，音乐特级教师、市名师基地主持人曹建辉作专家点评。展示的单元是《民族花苑》，第一课时《乐漫瑶山》有新竹园中学的陈磊老师执教，第二课时有“双名工程”攻关计划名校长后备人选、学科带头，学科中心组成员建平南校董永刚校长执教。
新竹园中学的陈磊老师执教《乐漫瑶山》一课，通过教师角色扮演创设问题化情境铺垫，引导学生理解瑶族及相关文化，运用达尔克罗兹音乐教法让学生感知音乐“速度”要素，听赏体验环节关注知识点的落实，在各个主题体验过程中，结合唱、律动、吹奏等方法感受音乐要素速度变化所带来的场景变化和情感表达，在活动中提升听赏能力、体验表现力和综合表现的能力。
董永刚校长执教的是第二课时《多姿多彩的少数民族歌曲》，董校长教学功底扎实，教学机智灵活多样，注重学生的学习经历和评价，让学生在充分的感知、体验音乐实践中，理解乐曲的“力度”音乐基本表现特征，在歌曲演唱中学习运用和表现“力度”音乐的基本特征，初步形成知识与能力的迁移。教学中关注学生的每一个智慧眼神，抓住学生的每一个瞬间亮点，为学生创设学习、交流、表现的机会，寓教于乐，充满知识与情感表达的音乐课。
教学展示之后，市名师基地主持人曹建辉对教学展示做专家点评：音乐具有丰富的表现意义。音乐的表现力通过音响作用于人的听觉，从而激发联想和想象，唤起人与音乐之间的情感与心灵共鸣。在设计侧重于音乐表现力的课程学习内容时，两节课很好的引导学生感受音乐基本要素、符号(与表现形式)在塑造音乐形象、描绘音乐情境和表达音乐情感中的作用，并对其作出恰当的反应；正确运用音乐要素、符号（与表现形式）进行音乐表演、创造实践和评价交流，并结合语言表达对其表现作用的理解。
课后，浦东新区的音乐教研员倪红老师介绍了单元教学设计的重要性和本次教学展示的指导性。董永刚校长针对两堂课呈现的单元设计导向也做了详细的解读。
通过单元教学设计展示课，对如何开展单元教学设计进行了研讨反思。形成共识：
供稿 教师发展中心 倪红