第十届教学展示周高中信息科技学科川沙中学专场报道

2018年11月21日下午，第十届浦东教学展示周高中信息科技学科专场在川沙中学举行，川沙中学的何海丹老师、大团高级中学的郁盛艳老师展示了两节同课异构的公开课。活动由区教研员金社平老师主持，特邀上海市信息学科教研员张汶老师作专家点评。

一、基于体验教学，关注概念理解

何海丹老师所执教的《算法及其特点》一课，以学生脑海中对程序和算法的浅概念出发，引入学科中算法概念的讲解，并做概念的辨析，之后说明程序和算法的关系，因程序是实现算法的方法之一，编写程序则要符合算法的特点，从而在3个VB小程序的体验下，学生填写课堂问卷初步归纳算法的特点，教师则根据收集的数据对5个特点进行分析，随后以一个数学实例体验使用VB编程的过程。整节课的教学以体验为特色助力概念教学。

二、科技改变世界，算法大有乾坤

郁盛艳老师所执教的《算法点亮生活》，以《现代生活的秘密规则：算法》为导入视频，快速激发学生对算法学习的兴趣，并以导航算法设计过程为例讲解算法概念，使学生理解算法是解决问题的具体方法和步骤，了解算法适合计算机应用推广的原因，并明白计算机实现算法的优劣，之后介绍计算机的特点和算法的特点，在闯关游戏中理解算法的特点，并开展思维挑战活动找出9枚金币里的假币设计算法，最后以《今日头条》个性化推荐算法请学生发表看法给出优化建议，最后观看视频拓展科技和算法对生活的改变。丰富的生活实例拓宽了学生的视野和思维，学生在课堂中深入领悟了算法和科技的魅力。

三、专家点评：概念教学由浅入深，体验教学值得思索

专家张汶老师对本次教研活动做了精彩的点评。她首先肯定了两位上课教师课堂的亮点和特点，以及听课老师的评课意见。对于年轻老师，教学设计以新的教学方式和学习方法呈现具有一定的教研意义；郁老师的课每次都有新的亮点和新分享，她勤奋的努力值得每个老师学习。其次，在教授算法的特点这一环节，何老师采用了归纳法和特例法，可以由个案逐步过渡到概念本身，引发学生对抽象的算法的特点更加深入地学习和思考，也许讲授法学生会掌握得比较好，但基于小程序的体验之后再归纳，虽然比较难但也未尝不可。另外，2个课中都有提到菜谱，那么菜谱属于算法吗？上课时应区分生活中的算法和学科中的算法，在概念引入时，把日常概念、浅概念转移到专业概念的教学上，算法是解决问题的具体方法和步骤，什么是具体的方法和步骤要界定清晰。最后，2019年如果开始实施新的课程标准，那么VB要向Python迁移，这是个很浩大的工程，初高中都会有不同的侧重点，高中生的体验教学值得大家思考。