回归课堂的真实 记录真实的课堂

3月12日下午，“道德与法治”学科在陆行南校开展了以“学科核心素养培育的课堂教学实践”为主题的教研活动。本次部编六年级新教材教研活动主要有两部分内容：一是基于教研主题的教学实践研讨，由陆行南校的顾丽老师执教；二是由兼职教研员——清流中学林珺老师对六年级第三单元——《师长情谊》进行教材培训。

听课之前，林珺老师首先用了一节课的时间，从内容结构、编写思路、对应课标等方面对教材第三单元作了解读，并结合自身的课堂教学实践，通过“课堂重现”的方式与大家作了课例分享，指出：新教材带来的课堂教学正在发生着静悄悄的变革，要求大家围绕教研主题，带着思考去体验顾丽老师的教学实践课。

 然后集体观摩了顾丽老师执教的《师生交往》一课。这堂课的教学，顾老师通过课前学生问卷的汇总、分析，提炼了来源于校园现实生活、贴合学生生活经历的“真”问题，作为本课教学的核心素材，设置了递进的复杂情境，鼓励学生大胆的表达自己的观点，极大地调动了学生学习、探讨、分享的积极性，师生互动、尤其是生生互动充分热烈，较好地达成了预设的教学目标。

因为课前有对教材的解读环节，大家是带着问题和思考进入的听课环节，为此在课后的评课环节中，老师们表现得尤为积极，研讨气氛十分热烈。青年教师王烨认为：顾丽老师在教学核心资源的选取与运用、核心价值观与传统文化的整合上都有值得学习和借鉴意义；学科中心组成员章露和顾美珍两位骨干老师在肯定年青教师通过逻辑梳理，自主建立知识架构的同时，指出面对课堂突发状况、教学时间的分配等方面还不够成熟，有待在今后的教学实践中不断磨练。顾美珍老师更是提出了“面对新教材、新型的师生关系，我们准备好了吗？”，引发了与会老师的思考与共鸣。

“以道德的方式进行道德教育”是教材编写的理想，只有通过不同观念的碰撞、澄清；不同生活经验的展示、分享，才能有效地引导学生从内在生长出道德的力量，主动参与创造道德的生活，这是我们广大教师不懈的追求，也是新教材的带来的挑战，浦东的“道德与法治”学科的教师们在专业成长的道路上正不断探索和前行。