2019年4月26日下午，我院召开浦东新区学科带头人、骨干教师学科团队领衔人大会，99名学科团队领衔人参会，会议在教发院峨山路院区一楼半会议室举行。本次会议就本轮聘期的学科带头人、骨干教师学科团队实践性课程评审情况、学科团队活动签到指导以及后续的事务性工作安排作了介绍、说明和培训。
会议由教发院教师发展中心常务副主任朱一军老师主持。首先，项目组蔡凡弘老师介绍了本轮学科团队实践性课程第一轮评审的情况。3月底，项目组组织了60人次的学科专家、特级教师对99门学科团队课程进行了材料评审。评审过程中，专家就实践性课程的实施对象、课程定位、课程目标、课程内容大纲、实施方法和策略、作业评价和设计及任意一次活动的完整设计等课程要素进行了点评和批注。在第一轮评审后，17门课程直接通过了评审，另82门课程需要进行不同程度的进一步完善和修订。
接着，高中政治领衔人刘作忠老师、学前教育领衔人董磊老师作为本次实践性课程评审优秀课程案例的代表向参会的领衔人介绍和分享了开发实践性课程的经验。刘作忠老师的分享主要集中在实践性课程的定位、形式及如何行动的思考上，他分享了如何基于学科团队成员的基本情况进行针对性的实践性课程开发和实施。董磊老师的介绍则是基于浦东新区学科团队组建的背景与相关文件精神的要求，剖析了实践性课程从“无”到“有”，从“有”到“好”的过程，按照实践性课程的各个要素进行了指导性的分析和培训。
随后，学前教育领衔人胡意慧老师就如何使用“浦东教师教育”企业微信号进行学科团队的活动管理和签到功能进行了演示和指导。今后，我区学科带头人、骨干教师项目学科团队活动的签到、过程性记录等事务性管理工作将依托这项平台进行优化和完善。学科团队领衔人可以在平台上直接向本学科团队成员“点对点”发布学科团队活动通知，并使用动态二维码进行签到和签退。活动完毕后，领衔人还可以使用活动日志发布的功能展示本次学科团队活动的过程性资料，经项目组管理员审核后，还能向全区的本学段学科的学科带头人、骨干教师展示本次活动的精彩内容。技术工具的引入将大大减轻骨干项目中的众多事务性工作量，使团队领衔人、学科带头人和骨干教师将精力更多地投入到实践性课程的专业内容上来。
会议最后，教师发展中心周宁医主任对学科团队领衔人作出了一番展望。周主任讲到：
（1）领衔人是学科团队的核心和领头羊，要有核心的作为、表现和态度。本次的学科团队实践性课程的总体通过率较低，99门课程中仅有17门一次性通过。领衔人要进一步思考如何基于本学科团队的教师的具体情况、站在团队的高度，明确学科团队是培养未来教育家的摇篮，思考“未来已来、过去未去”的要求，对过去的成就作进一步的反思，对未来的发展作更高的展望。
（2）实践性课程评审完成后，领衔人要分阶段实施，以理论先行，并以后续的评价保障学科团队活动的质量。
（3）学科团队领衔人要更加正视自己在学科团队的工作态度，精心设计的学科团队活动才能为教师带来积极的改变和收获，“改变一点点、一点点改变”，要应用微积分的思想“化整为零”，为浦东教育打造“有观点、有思想、有操作、有效果、有影响”的“未来教育家”。学科团队领衔人要本着对学科团队高度负责的态度，将我区的中小幼学科教学“大局”打造成“强局”。
供稿：教师发展中心 蔡凡弘