丰富学生体验 促进有效建构

2019年5月7日下午，阳光明媚，气爽宜人，浦东新区小学自然、劳技学科在浦三路小学进行了“加强单元整体设计 促进有效教学”的教学研讨活动，全区各个学校的自然劳技教师代表参与了此次活动。

首先，由浦三路小学周懿老师进行了五年级劳技“电磁钓鱼竿”一课的课堂教学。周老师围绕学生劳动技术素养的培养，在学习活动中给予学生充分动手的机会，鼓励学生大胆尝试。个别学生设计并制作了与众不同的构造，周老师并没有简单地否定，而是鼓励学生课后通过实践来检验使用是否方便。同时，周老师通过现代教育技术手段将操作放大，将展示变得实时，体现出娴熟的教育技术应用能力。

接着，区自然教研员盛桂兴老师，借班进行了三年级“感受空气的压力”一课的教学展示。盛老师从单元整体设计出发，对本课做出了相应的调整与处理，包括目标的调整、内容的整合、实验的改进与补充等。在这节课中，盛老师充分体现了“丰富学生体验，促进有效建构”这一理念，引导学生从身边现象出发，通过多个实验，亲身体验感受空气的压力。他鼓励孩子大胆猜想并进行质疑，引导学生不断思考分析，对空气的压力进行探究，最终获得科学认识。整节课活动设计生动有趣，层层递进，语言充满感染力，深深吸引了学生。一节课的时间转眼过去，孩子们却还沉浸在探究的乐趣中，甚至听课老师也都觉得意犹未尽。

随后，建平临港小学李爱明老师与建平实验小学杨惠琴老师两位区自然骨干教师分别就单元整体设计的教材教法分析与目标的确定进行了微讲座。两位教师言简意赅地介绍了这两个环节整体设计的步骤与方法，并结合案例根据自己的实践经验向老师们介绍了具体的操作策略。

最后，全体与会教师一起进行了互动研讨。两位执教教师分别介绍了自己的设计意图与教学设计，而后大家结合说听的两节课和微讲座中关于整体单元设计展开讨论。教师纷纷表示，两位教师的设计都考虑了本课内容所处的位置，结合前后教学内容做出相应调整与改变，基于课程标准但又不拘泥于教材，能真正从学生实际出发，注重学生的经历和体验，取得了很好的教学效果，对大家的日常教学很有启发帮助。