观察-识别-回应 让幼儿园课程实践更优质高效

2019年9月24日上午9时，浦东教育发展研究院教师发展中心学前教育组主管张卫萍老师邀请了上海市教委教研室王菁专家来到东方锦绣幼儿园为浦东新区全体保教主任、部分学科带头人、骨干教师带来了两场精彩的讲座。

王菁老师首先带来了讲座《个别化学习活动再实践》。王老师对个别化学习活动的已有经验进行了梳理；接着从项目化学习出发，用大量实例分析了个别化学习在内容纬度、组织形式纬度、学习时长纬度几方面的不同分类和各自的实践方式、教师观察识别指导策略；最后剖析了个别化学习活动再实践的四大变化，即从以领域为主线到以内容为主线；从教师设计环境到师幼共创环境；从提供材料到提供资源；从幼儿跟随教师到教师追随幼儿。王老师倡导个别化学习活动无论在主题与非主题下，都要对孩子有益且有趣。

接着王菁老师又分享了《“观察-识别-回应”微讲座》，介绍了生活、运动、游戏等一日生活的各版块的关键观察-识别的要点。提倡研究领域更加全面，研究过程更为深入，研究方法体现实证，研究氛围体现参与性。营造良好的人文环境，在观察、识别、支持的过程中，建立信任的师幼关系。

最后张卫萍老师总结讲话，提醒保教主任们需继续学习、理解、消化，希望大家将满满的信息与收获带回幼儿园与教师们分享、内化，在实践中进一步提高课程实施质量。

教师发展中心 张卫萍