秋阳杲杲 一树百获

丹桂飘香，碧空如洗，踩着金色的秋日阳光，张海燕教授上海市和浦东新区两个名师工作室的学员们、云南寻甸团老师以及华东理工大学的老师们汇聚一堂，满怀期待地开始了从10.15—10.17为期三天的沙盘治疗培训。

本次培训邀请到了沙盘游戏治疗专家、上海师范大学教育科学学院应用心理系沈勇强副教授为大家做系统培训。张老师和沈老师用幽默、坦诚的开场白拉开了培训的序幕。

第一部分的理论学习，沈老师由沙盘游戏疗法的历史说起，让学员们了解了什么是沙盘游戏疗法，并对沙盘游戏疗法的基本技术建立了基本的概念。接着讲到荣格分析心理学理论与沙盘游戏疗法的关系。其中提到荣格理论中非常重要的集体无意识即原型的理论及自性的概念，而沙盘游戏治疗是沟通意识与无意识的桥梁，让来访者“睁着眼睛做梦”，无意识的过程在沙盘游戏中得以显现。理论学习之后马上进入到了实操环节，学员们通过一对一的结伴方式轮番上场摆放沙盘并拍照、做记录。

沙盘学习的中午间隙，张海燕老师组织上海市和浦东新区两个工作室的学员交流讨论一体化课题研究工作，对课题分工进一步明确，组成课题小组，了解课题写作要求。对于能够参与《上海大中小学校心理健康教育一体化研究》课题研究，学员们充满期待，亦知任重道远，这对我们是一次重大的挑战。

第二天的学习同样是理论和实操的结合。理论部分从心理发展理论说起，沈老师说到各发展阶段沙盘游戏表现的基本特征，对于来自不同学段的工作室学员来说，感触颇深。张爱菊老师和张琪娜老师带来了两个个案，在个案分析过程中，沈老师进一步帮助学员们理清思路，在老师的点拨下，这些沙盘作品似乎也变得更为生动。

最后一天，学员们依然精神奕奕而来，两天的学习似乎给我们加足了能量。沈老师为学员们讲解沙盘表现的理解与分析，在前两天学习的基础上，大家对沙盘游戏疗法的理论理解和操作更为系统化。之后便开始了每位老师的初始沙盘作品解读，每个作品都有特别的故事，在故事里我们分享、对话、共情。如果说之前的学习是为了理解他人，那么对自己作品的分享和解读就是理解自己的过程，这个过程打开了学员们的内心世界，或对话、或深入、或整合、或得到能量。

所谓春华秋实，十月的这三天是今秋工作室的一次收获满满的学习之旅，相信我们能带着从中汲取的能量坚定向前，在心理工作中学以致用，期待能与这样的旅程再次相遇。

供稿：浦东教发院 章学云/川沙中学 杜雨婷