聚焦核心素养 引导有效探究

10月22日下午，以“聚焦核心素养 引导有效探究”为主题的浦东新区初中美术学科教研活动在上海市南汇第一中学（南校区）举行。美术教研员沈学文老师以及来自兄弟学校近50名美术教师参加了本次活动。活动得到了南汇一中校长及领导的大力支持。

教学展示

南汇一中的刘予格老师展示了《有趣的剪影——同桌的“他”》一课。导入环节，刘老师即兴现场为班中一位学生剪个影，让学生猜一猜，老师为谁剪的影？充分激发了学生的学习兴趣，达到以“趣”入题，以“美”入境。剪影凸显人物的外轮廓之美，具有高度概括的特点。猜一猜游戏，呈现学生熟悉的名人的剪影，通过真人照片与肖像剪影的对照，引导学生学会如何将真实的人物概括成剪影；师生在互动讨论中，观察分析同学侧脸的发型、五官和表情的特征，探究剪影的方法与步骤。尝试用剪影的语言为自己的同桌剪个影，体验剪影艺术独特的趣味性和意境美。

微型讲座

临港实验中学的张波为老师们做《基于博物馆资源的初中美术教学实践与探索》微讲座。张老师以《对“画”瓷器》的单元教学为例，与老师们分享了如何利用博物馆优质资源开展美术教学。张老师因地制宜，将航海博物馆中的瓷器作为美术教学资源，开展了基于课程统整的项目式学习，通过欣赏瓷器、探究瓷器、写生瓷器、创作瓷器等多课时的单元化研究性学习，引导学生走进瓷器、了解瓷器文化。

张波老师还分享了《对“画”瓷器》的部分学生作品，作品兼具现代感和传统文化内涵。瓷器是中西方交流的一个载体，体现了中国丝绸之路的伟大。课程中凸显学科本位，注重多角度与多方位的体验，实现多层次的对话等许多创新点。最后，张波老师对课程后续的持续性和广泛性提出了思考。

交流研讨

评课交流环节，老师们针对刘予格老师的课展开了深入研讨，老师们都积极分享自己的观课感受和建议。最后，教研员沈学文老师充分肯定了本次的展示课，也提出了一些关于本节课的细节和改进的意见。如在本课最后应升华主题，引导学生通过为同学剪个影，表达珍贵的同窗之情，珍惜友谊，深入学生的心灵。沈老师认为美术学科不仅仅是知识与技能，更重要的以美育人，立德树人，提升学生的审美与人文素养。另外，沈老师提出，核心素养背景下，美术教师应从美术学科切入，做到各学科的跨界融合，引导学生从不同的视角看世界，培养学生对知识的综合运用能力。并鼓励教师通过基于统整的单元化课程设计，引导学生运用多学科的知识去探究和学习，用所学的美术知识与技能来美化我们的生活，让美术学科核心素养更好地落地生根。

供稿：南汇一中 刘予格