基于学生实际需求 扎实推进教科研

2019年11月13日下午1：30在浦东新区华高小学（巨峰路校区）四楼多媒体教室举行浦东新区心理团队实践性课程活动，参与人员有新区心理骨干、学科带头人。

本次活动分为两个部分：第一部分为一节心理活动课《分心小淘气》；第二部分为华高小学ADHD儿童身心融合干预课题交流《小手牵大手，亲子共成长》。

首先进行的是华高小学专职心理老师张琪娜执教的心理活动课《分心小淘气》。张老师从学生实际需求出发，选择小学生课堂注意力不集中容易分心为内容，采用叙事疗法的外化技术，把分心这种问题行为与学生分离，让学生通过看一看、说一说、演一演、画一画等方式，由浅入深，层层递进，让学生从自己的经历中寻找分心的原因，探索拒绝分心的方法，通过玩偶的代入式表演，让学生在实际情境中体验与分心友好相处，拒绝分心带来的影响。最后神奇魔法宝贝的设计活动将课堂所学知识进行拓展和巩固。整节课学生参与度高，纯真、朴实的童言童语引发听课老师的阵阵笑声，唯一遗憾的是时间有限，只有两组小朋友上台表演，其他小组的精彩表演无缘得见。

第二个议程是张琪娜老师介绍华高小学与华师大体育与健康学院合作研究ADHD儿童身心融合干预课题的研究成果《小手牵大手，亲子共成长》。张老师首先介绍了课题研究的背景及华高小学心理工作的基础和特色；接着详细介绍了智慧父母亲子成长工作坊的课程；最后通过视频剪辑、具体数据和案例介绍课题研究的过程和成效。

心理教研员吴俊琳老师组织学科团队成员进行评课、交流，大家畅所欲言、各抒所见，研讨的氛围浓郁，收获颇丰，尤其是中学的心理老师对小学心理工作的开展有了进一步的了解。

供稿：浦东教发院 吴俊琳/华高小学 张琪娜