2019年12月19日各幼儿园保教主任、保教中心组成员、教师代表、幼教学科学段11组全体老师等一百余名老师们齐聚浦东新区王港幼儿园同馨部大厅，开展“基于观察的识别与支持”主题教研系列活动。
短短半天的活动，内容充实且形式多样，有不同年段、不同领域的教学活动观摩——王港幼儿园潘佳莉的中班语言《别让太阳掉下来》、晨阳幼儿园叶娇丽的小班健康《我现在有点忙》、蔡路幼儿园张婵的大班科学《我要找到你》；有目光始终着眼于幼儿的娓娓而谈——王港幼儿园申晨园长的点评；还有凸显思维碰撞的交流——现场分组研讨，从幼儿现场与活动目标、设计、师生互动等方面进行研讨。
随着保教中心组片区负责人西门幼儿园陈孋莉老师的主持，老师们了解了当天的研讨主题和活动环节。大家带着“如何基于观察的识别与支持开展集体教学活动”的思考进入观摩。
集体教学活动
第一个集体教学活动是王港幼儿园潘佳莉老师带来的中班语言《别让太阳掉下来》。活动大胆尝试阅读活动的第二课时。潘教师挖掘了绘本中的细节，将童趣的故事延伸到幼儿生活中。从幼儿的角度思考如何开展活动，反映出活动来源于生活，最后回归到生活。活动中幼儿充分感知画面的前后关系，提升了“日升日落”的生活经验。
第二个教学活动是晨阳幼儿园叶娇丽老师的小班健康《我现在有点忙》。活动从绘本《我现在有点忙》出发，围绕“动物朋友为什么不跟天天玩”、“它们究竟在忙点什么”、“有什么事情比玩还要重要”等疑问展开。让幼儿在阅读故事、解答疑问的过程中，知道排便是一件很重要的事情，有了便意就要及时排便，养成良好的如厕习惯。
第三个教学活动是蔡路幼儿园张婵老师带来的大班科学《我要找到你》。活动同样从绘本出发，围绕帮助小狗哈里找寻主人这条主线，鼓励幼儿不断观察、比较、分析。在帮小狗找到主人并推测出主人的职业后，还运用“画特征、猜同伴”的游戏进行生生互动，引发幼儿在进一步在观察比较中积极推测。
专家点评
本次活动邀请了王港幼儿园园长申晨老师作为专家点评。申老师不仅围绕“基于观察的识别与支持”为主题，对三个活动做了详细的点评，还针对活动中教师教案的环节设计、现场的师幼互动、教师回应等，细致地帮助三位青年教师梳理可提升之处，给青年教师的专业成长给予了帮助。
现场研讨
最后，全体与会教师在陈孋莉老师的组织下，分成三大组，从幼儿现场与活动目标、环节设计、师生互动等方面剖析如何基于观察的识别与支持开展集体教学活动。老师们不断产生的思维碰撞，在彼此的质疑、讨论中逐渐梳理经验、达成共识，展示了老师们现场及时观察和识别的能力，以及“善于观察、勤于思考、乐于表达”的专业品质。
幼儿是学习活动的主体，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在教学活动中，这一对关系不仅要求我们转变角色观念，也要求我们深刻地转变教育教学行为。基于观察的视角，消除主观判断带来的影响，进行尊重儿童主体的发现、尊重科学规律的解读、尊重成长节律的介入，才能实现真正的支持、合作和引导，才能真正实现幼儿的自主成长。
供稿：教师发展中心 张卫萍