“抗疫”三部曲 “慧心”展魅力

2020年春节，必定难忘，我们与一场残酷的疫情不期而遇，全国人民经历了一场没有硝烟的战争。在这“抗疫”的特殊时期，口罩、洗手液、75%浓度酒精，是人们在抗疫特殊时期出门必备的“三部曲”。学生健康每日情况上报、回沪学生健康登记、指导学生使用线上平台学习等是班主任工作“三部曲”。 2020年2月27日，上海市第七轮郊区优秀班主任研修班组织线上观摩学习，为新时代的班级管理“消消毒”。

华东师范大学教育管理学系李伟胜教授——《班级管理》

班级管理“三境界”

班级管理是“附属事物”，班级管理是“专门工作”，班级管理是“专业活动”。班主任处理学生发展方面的问题显然是没有固定答案的，以各自的方式处理为背景就会衍生出三种不同类型的班集体：管理型、自主型、民主型。相应产生出三种类型的班主任：勤奋型、活力型、智慧型。班主任工作得当与否直接关系着班级的发展好坏，关系着班主任工作水平的高低、更直接影响学生的发展。 班级如果有民主意识浓、管理能力强的班主任去参与班级管理，就意味着成功了一半。

学生发展“三需要”

班主任工作分成三个领域：常规管理敞开交往空间、主题活动引领学生成长、文化建设彰显生命活力。 在教师与学生教育活动关系中，“生生交往”是班级特有的教育资源。 常规管理的民主化，不仅仅是投票表决，更重要的是要民主参与处理班级的事务，主体活动的自主性既让学生体会到自我价值，又能得到视野上的开拓和思想上的提升。 班级文化建设离不开班级里的每一位同学，让学生活出自己的尊严和风采，才能绽放班级魅力。

不同领域“三选择”

班级文化建设有三层选择：第一层是机械执行，第二层是彰显活力，第三层是激发活力。在每一个领域里，这三层选择的最高层次都是让学生自信成长，着眼于学生的成长需求。在每一次班级活动建设中，最重要的就是开发学生的活动空间和能力，活动的方式可以有不同选择，但是一定要追求更欢快的感觉，让学生在活动中充分投入，这不只是对学生认知系统的培养，更是对学生人格系统的建设。

学员感悟

疫情虽然阻隔了我们之间的距离，却阻挡不了师生情，即使隔着屏幕，我们也要充分利用网络资源，用丰富多彩的班会活动，给孩子们宅家每一天赋予不同的意义，借助师生共同的人文活动，一点点渗透进孩子的生命里，成为他们最好的精神底色。 班主任用专业的眼光、专业的视角和专业的方法来管理班级，学生才能更好地成长，才有可能最终达到“生命质量的提升”。班主任如果用一颗“慧心”管理班级，不仅能摆脱重复低效的工作，获得更多专业上的幸福感，而且也能发展学生的个性，彰显班集体的魅力。

供稿：教师发展中心  姚瑜洁