博采众长 广泛学习

2020年10月27日下午，浦东新区第二期吴增强名师工作室2020学年第一学期第四次活动在浦东新区青少年心理健康教育发展中心1楼小团辅室如期举行。

本次活动主要由施文、张琴菲、褚玉英三位老师作《心理咨询与治疗的理论与实践》相关章节的研读分享。

吴增强老师首先肯定了工作室成员克服各种困难积极参与活动的热情态度，鼓励大家要始终保持饱满状态潜心学习，共同成长。

施文老师主要就《第五章 阿德勒疗法》进行了分享，带领大家深入了解了阿德勒的个人经历及其主要的理论贡献，并指出阿德勒除了提出广为人知的自卑理论之外，其对社会兴趣的重视以及对出生顺序、个体主观世界等话题先驱性的关注实际也对存在主义心理治疗、家庭治疗、叙事治疗等现代诸多心理治疗学派产生了非常深远的影响。

张琴菲老师向大家介绍了《第六章 存在主义疗法》的主要内容，围绕存在主义最核心的四大终极关怀议题：死亡、孤独、自由、无意义进行了解读，并就存在主义治疗中可能会经常出现的支持性面质提出了自己的思考。张老师的分享也引发了各位成员的热烈讨论，大家分别就自己在实际辅导及教育工作中所涉及的存在主义话题交流了自己的观点与做法，相互学习，借鉴经验。

褚玉英老师分享的是《第八章 格式塔疗法》，并着重介绍了格式塔疗法之中可用于帮助来访者深入觉察的工具与方法，如“空椅子”、“实验”、“夸大练习”、“倒转技术”等，并与大家共同讨论在中学生群体中使用格式塔疗法的可能性、适用问题以及注意事项等。

吴增强老师在对三位老师的分享进行点评与回应时，特别指出通过研读学习各流派疗法的核心是把握各流派主要的核心思想，促进心理辅导与咨询工作者能从更为深刻与全面的视角来了解来访者及其主要的咨询问题，而治疗方法与工具的使用则应跳出流派的局限，从实务的角度选择最适合来访者的辅导方式。

咨询流派的研读学习之路还将继续，相信随着对更多流派的理论有进一步地认识，各位学员也将继续在专业的道路上不断成长，成为一名优秀的心理辅导工作者。

浦东教发院 吴俊琳/文建中学 周超