以校为本 辐射引领

2020年11月3日，在浦东教育局组织人事处的领导下，在浦东教发院教师专业发展学校项目组的设计和策划下，2020年浦东新区教师专业发展学校评审工作顺利开展。本次评审分为材料评审和校长现场答辩两个环节。

中午12:30，浦东新区教师专业发展学校评审专家会正式开始。本次会议由教发院教师发展中心常务副主任朱一军老师主持，出席会议的主要有教育局组织人事处张义芳老师、上海市浦东新区教育总督学、浦东教育发展研究院长张少波、项目组主要负责人和师训团队的老师、第三方评估机构相关负责人以及19位教师教育和教育管理领域的资深专家。

首先，朱一军主任介绍了本次评审工作的背景，并对评审标准进行了详细解读。其次，第三方专业评估机构负责人表达了对专家的感谢，并对本次评审工作提出具体要求，希望专家客观、公正地进行评审，并对评审结果进行保密。最后由张少波院长作领导讲话。张院长指出，浦东新区面广量大，教师严重缺编，浦东新区的师资培训任务很重，因此教师专业发展学校的建设至关重要。对此，张院长对专家提出了两点希望，一是希望专家严把评审要求，根据评审指标客观公正地开展评审；二是希望专家在评审过程中，运用自身的教育智慧，一方面发现学校在教师专业发展方面的经验，以便更好地辐射全区。另一方面，帮助学校寻找其在教师专业发展过程中的薄弱环节和存在问题，并作出相应的指导和培训。

会议结束后，专家按照评审分组进入各评审教室，依据评审标准开展材料评审。整个评审过程关注学校的年度研修方案和校本研修课程设计，关注研修内容的专题化、系列化和课程化。

材料评审结束后，各参评学校校（园）长依据答辩流程进入评审教室进行现场答辩。答辩主要以专家提问、校（园）长回答的方式进行。专家从宏观、中观等方面引发参评学校的校（园）长对本校校本研修工作和教师队伍建设作深入思考。整个答辩过程既是对学校的一次评审，也是对学校的一次指导。

本次评审共有20所校本研修学校参加现场评审。通过评审，学校更加明确了教师专业发展学校与校本研修学校在职责和定位上的不同。教师专业发展学校坚持以学校研修组织建设为基础，以教师专业发展和教育教学实践中的实际问题为核心，以问题解决的课程化为目标，在学习、研究、实践的过程中，提升教师教育境界、实践智慧和专业能力，实现学校、教师与学生三者和谐、生动发展。在此基础上，形成可复制、可推广的研究成果，在浦东新区乃至上海市范围内达到示范辐射引领的效果。

浦东新区目前已有教师专业发展学校77所，本次评审结果正在报教育局审核中。随着新一轮教师专业发展学校的诞生，相信能进一步优化浦东新区“非校本研修学校——校本研修学校——教师专业发展学校”这一体系的建设与完善。

教师发展中心 阮叶青