秋已凉，冬未深，恰是一年好时节。2020年11月16日下午，浦东新区第十一届教学展示周初中生命科学专场在进才实验中学如约而至，并首次尝试了同步在线全程直播。除了活动现场的中心组成员外，共有170余位学科教师以线上方式参加了本次活动。上海市教委教研室生命科学教研员周韧刚老师亲临指导，并作活动点评。
2018年3月，上海市教委公布《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》，“跨学科案例分析”由此成为新中考改革的高频热词。作为一种从未经历过的教学和评价方式，给学科发展带来了契机，更带来了挑战。在期待和忐忑中，如何去应对？本次活动，以“跨学科案例资源开发与教学组织”为主题，对学科在该话题下的尝试与探索进行了阶段性回顾和交流。
跟随着上海市实验操作比赛一等奖获得者、区兼职教研员王娅老师《循踪探秘清水滨》的步伐，开启的第一个环节是——
课堂教学展示:后滩湿地公园的清清碧水，藏着何种玄机？王娅老师循着地势和水流方向，带领学生见证了它的巨变，并以资料呈现、实验探究、数据分析等方法，让学生体验了多学科知识、特别是生命科学学科核心观念及关键能力，在城市水体修复实例中的运用。引导学生在关注学以致用的同时，辩证认识人类活动对生态系统的影响，激发社会责任意识。
微论坛的话题，围绕着浦东新区初中生命科学教研员宋华英老师的发言展开。在“基于新中考改革的区域行动与思考”主题发言中，宋老师总结了学科分步推进的工作思路和具体做法，汇报展示了阶段成果。
学科中心组王娅、廖红英、陶琴、顾佩琴等四位老师，从记实写实的角度作了交流发言。阐述了对跨学科案例教学的理解、案例资源的由来和筛选、案例文本的编撰、以及如何转化为教学素材的设想。
几位老师的交流具体翔实、各具特色、精彩纷呈，个人风格和真实的过程体验，给参加研讨活动的老师们以深刻的行动启示。
上海市教委教研室周韧刚老师对此次活动进行了点评。他对浦东新区生命科学学科教研团队的工作予以了充分肯定，认为在对跨学科教学的研究中充分体现了以下工作特点：凝聚团队力量，打开教师思路；把握教研方向，关注教师成长；体现学科特色，展现教师魅力；夯实学科基础，拓展学习时空；研读相关文本，把握正确方向。
同时他也为我们突破工作瓶颈开出了“药方”：积极调动学生的多学科知识储备；在合理范围内，促进学科融合；在跨学科教学注意淡化知识细节，强化能力；采用更为丰富的评价形式；注意资源使用的科学性、可靠性、规范性。
跨学科案例教学是布置给每一位初中生命科学教师的“长周期作业”，希望此次教学研讨活动能成为一个进一步思考与实践的起点，在不断的探索中，让“提高初中学生综合运用所学的学科知识来分析和解决实际问题的能力，提升学生综合素养”的考改理念真正落地。
供稿人：浦东教发院 宋华英 进才实验中学 陶翔云