联议融磋，共鸣共勉，见习督学工作坊促发展

为进一步提升督学综合素能，有效推进督导艺术，助推专职督学和青年干部共成长、协发展。2022年1月13日上午，每月一期的“见习督学工作坊”如期举行。

本次活动分为两个阶段，首先由小学片区主管督学贾志老师作题为《如何帮助学校凝练和提升办学内涵》的微讲座。贾老师指出：作为一名督学，必须“抱定一个宗旨”“遵循一个理念”“具备两种能力”。一个宗旨即为学校提供专业支持和有效服务，这需要督学具备敬业爱岗、严谨认真、客观公正的职业道德素养。一个理念即“与学校共谋发展的问题导向性督导”，这需要聚焦学校办学经验的提炼和问题解决，建设教育督导共同体，共谋推进学校内涵发展。两种能力即现场督导的总结、提炼的口头表达能力和撰写督导评估意见书的进一步凝练、提升的书面表达能力。贾老师的讲座有深刻的理论，也有鲜活的案例，引发了大家对当下督学表达素养再发展的深层次思考。

活动的第二阶段是“师徒联议观点融磋”的见习督学工作坊学期论坛。由与会的所有督学（见习督学）现场抽签分成三组，围绕着“如何评价学校的精细化管理”“在督导过程中，如何帮助学校寻找可持续发展的生长点”以及“作为督学，如何提升教育现场判断的敏感性”这三个问题进行思考。

与会督学展开激烈精彩的研讨交流，第一组谈到：“精心是态度，精准是目标，精细是过程，精品是成果。学校的精细化管理首先体现在顶层设计，其次体现在一个优秀的团队，然后需要一定的监督考评机制，最后需要用心去办学。”第二组表达到：“与学校共谋发展是一个重要抓手与策略，文化价值体系的建构、凸显个性特点的课程建设、目标的定位、策略的思考，寻找出共同教育理想和价值追求，是一种让学校长期保持生命力和活力的最重要的方式。”第三组陈述到：“敏感性是督学专业素养之一，既有天赋与直觉因素，更取决于文化底蕴和实践底气。提高教育现场判断的敏感性，需要有宏观的站位思考、政策的把握、实践的磨炼，观察现场掌握实情的能力，还要做到心中有标准，思维有活性。”

微型讲座学理论，学期论坛阐观点，悉心指导促提升。既为见习督学解决了不少困惑和难点，也进一步促进督学品质增效产生了重要意义。本期的“见习督学工作坊”充分体现了工作坊共成长、协发展的初心。

陈超  供稿