3月23日，浦东新区初中信息科技学科开展以“在线教学，同样精彩”为主题的课例分享交流活动。本次活动改变以往“自上而下”的教研模式，采用“双向传递”模式，教研员事先策划组织活动流程并予以布置，提供优秀课例、教学建议及经验等方面视频资源，中心组和基层老师分别以在线教学“周记”、“随堂记”的形式协同编辑进行分享交流，实现教研员、中心组、教师三者之间的双向云端共研！

教研员·中心组双向传递

 学科中心组从在线教学开始第一周起，他们依照《信息科技学科在线教学若干建议》从“教学设计、教学实施、课堂练习与反馈、资源准备”等方面给予老师们解答与指导，采用组内分工，针对学科在线教学情况以“周记”的形式进行记录。在本次教研活动开始，教研员先给中心组成员进行了任务布置，提前准备好活动资源，通过钉钉群中上传的文件，自主观看在线教学课例和在线教学建议视频，在各组内以协同编辑的形式完成“在线教学随堂记.docx”。在教研员给所有老师布置好活动内容之后，各组长开始实施组内在线教学交流活动。

中心组·教师双向传递

 徐佳寅、乔贵华、王昌国、杨伟俊四位组长主持分组活动，首先采用发群公告的形式再次告知组内老师活动要求，并下发各组“随堂记”在线编辑文件。一下午老师们通过观看在线教学课例后都深受启发，然后结合自己实际在线教学情况，从“学情分析、教学内容、教学方式、师生互动有效性、布置课堂练习、教学反馈”等方面进行了深入的反馈，以“图文并茂”的形式把自己在线教学经验及实施情况记录在“随堂记”中。老师们在分享过程中也同时学习到其他老师留下的记录资源，起到老师们相互间即时分享学习的作用。

教研员·中心组·教师三者传递

 教研员通过观察各组内互动交流情况，对活动中还存在的问题及时和中心组沟通交流并及时跟进。通过此次双向传递式的在线教研活动，教师们在协同编辑过程中进行共享互动，老师们对于接下来如何有效开展在线教学有了更多的经验与方法。中心组与老师的在线教学“周记”和“随堂记”记录下特殊时期的课堂教学点滴，用文字、图片、视频等形式积累在线教学的经验与经历，同时也实现了教研员、中心组、教师三者之间的双向云端共研，在线教学，同样精彩，同“屏”共振，同频共鸣！

供稿：浦东教发院 瞿振芳

南汇实验学校 徐佳寅

审核：姚霞、徐颖、刘文杰