3月24日下午13点，在钉钉平台上，浦东新区高一语文教研活动如约而至。本次活动主题为“必修下册第三单元线上教学的研讨与建议”，由区教研员胡根林老师组织安排，区中心组成员、浦东复旦附中分校王欣悦老师全程主持。
自3月14日全上海正式开启线上教学以来，浦东的语文教师“停课不停教”，积极投身于线上教学之中。为更好提高线上教学质量，市里统一成立了线上教学学科中心组。与之呼应，浦东新区高一语文也成立了由教研员胡根林老师领衔，东昌中学孙丽杰老师、洋泾中学吴颖芳老师和进才中学董熔炉老师组成的线上教学中心组。在“双新”背景下，他们持续推进语文课堂教学的变革，主动调研，了解情况，摸清问题，形成了《语文教师线上教学工作手册（试用版）》，对老师们的线上“双新”教学开展有效指导，提出针对性建议。本次教研活动就是这一工作手册的具体落实，由四个环节组成：
环节一：从“基于技术的互动”走向“基于内容的互动”
东昌中学孙丽杰和建平中学林冰清老师合作，她们给大家带来题为“线上教学如何加强师生互动——以钉钉在线课堂教学为例”的微讲座。孙老师从“基于技术的课堂互动”和“基于内容的课堂互动”两方面展开。“基于技术的课堂互动”方面，孙老师主要介绍了三种加强互动、促进参与的方式：师生问答、课堂板书还有小组讨论，比如师生问答中可以使用互动面板和连麦，互动面板的参与度比较高，连麦比较常规、亲切。林老师录制的关于钉钉课堂互动技术操作的视频，演示了在线课堂界面上不同按键的使用方式，直观而清晰。同时她介绍了许多在线互动小技巧，比如学生举手发言、把画笔分享给学生、使用答题卡等，让老师们明白如何更好地使用钉钉软件，加强师生互动的便捷性和趣味性。在“基于内容的课堂互动”方面，孙老师认为要加强课堂主问题的设计，强化教学环节的有效组织，教师要在教学内容的呈现方面下功夫。她以必修下第二单元为例，认为主问题可设计为三篇经典戏剧其“悲剧性”如何体现；为更好地呈现教学内容，她指导学生制作了微视频，还布置了朗读作业。她强调，技术上的互动和内容上的互动都很重要，但技术是辅助手段，内容上的互动更为重要。
环节二：从“基于内容的互动”走向“基于单元理解的内容选择”
区中心组成员、上海中学东校的王梦莹老师带来必修下册第三单元的教学解读。王老师首先辨明了第三单元四篇文章不同的文体特征，由此确定了单元教学目标。第三单元属于必修课程“实用性阅读与交流”任务群，其人文主题是“探索与创新”，因此，教学侧重于了解知识性读物的写作特点和完成相应的写作任务。王梦莹老师结合自己的线上教学经验，分享了针对第三单元的线上教学建议：一是“问题引领，发展科学思维”，要引导学生合理质疑，激发理性思辨精神；二是“开展群文阅读，提升思维品质”，提出大群文式的单元贯通阅读和小群文式的单课双篇阅读两种操作方式；三是写作实践上，建议引导学生进行事例说明文写作，也可以把屠呦呦和加来道雄当做人物示例给学生作写作资料积累。另外，她还推荐科普性读本或者科学家传记或者相关影视作品。
环节三：由“基于单元理解的内容选择”走向“基于任务群的整合性阅读教学”
为了大力推进“双新”教学的落地，区语文教研员胡根林老师带头示范，认真钻研课标和教材，形成关于新教材实施的系列讲座。这次他的讲座是：基于“实用性阅读与交流”任务群的教学——必修下第三单元的教学提示。胡老师首先总结了前面几位老师的分享，然后分享区里后续为促进高质量在线教学所作的安排。
胡老师的讲座分为四个部分，第一部分是“实用性阅读与交流”任务群的课标表述与实施特点，胡老师详细解读了实用性文本的特点和实用性的含义。第二部分是第三单元的课文解读与教学视角，他以第七课为重点，给出了对这两篇文章的具体教学建议。他指出，实用文阅读要立足于实用目的，关注读者的阅读重点，要从写作教学的视角转为阅读教学视角，要从阅读教学的视角进一步转到实用性文本阅读的视角，重在培养学生信息定位、概括、整合、推论的能力。第三部分是本单元的教学设计难点。他分析了该单元设计的三大难点：其一是教学定位难以明确；其二是语文大概念，即单元核心学习目标难以确立；其三是如何进行整合性阅读。为此他都给出了明确的建议，比如针对整合性阅读，他给出了三种方案，提示即便单篇课文教学，也要有整合性阅读教学的意识。第四部分是线上教学的常规与注意事项，胡老师介绍了他调研的各校线上教学所用平台及教学模式选择情况，同时围绕“课前准备、上课、作业、辅导”等环节，有重点地解读了浦东线上教学语文中心组编写的《语文教师在线教学工作手册（试用版）》，为一线教师线上授课提供了具体有效的建议。
环节四：教师自主学习与研讨
钉钉群里，早早上传了北蔡高中周晨晔、大团高中唐玥和王宇菲三位老师精心打磨的第三单元整体设计及区线上教学研讨课，这些教学设计与课堂录像让老师们由面回到点，由理论分析回到课堂实践，在观摩学习中进一步思考课标和教材反复倡导的“基于任务群教学”的理念。
这一次教研活动既有技术的支持，又有学科分析，为线上教学心存困惑的老师们下了场及时雨。在“双新”教改背景下，在“停课不停学”的特殊时期，大家充分感受到了浦东教育在线上教学方面所做的努力与探索，获益良多，反响热烈！
供稿：何欣怡 胡根林
审核：刘文杰 兰保民
编辑：张伟平