居家以来，为了丰富学生的居家学习和生活，让家长安心、放心，紧密学校和家长、社区之间的联系，提升学校在线办学治理能力，促进学区集团特色资源共建共享，各学校纷纷创新地推动家校社合作项目开展。经教发院综合改革项目组遴选，本期特甄选部分学校的特色亮点，供相关学校学习分享。
家校社合作治理的组织建设
亮点一：成立“心语相伴”家长志愿者团队，重视心理健康教育
居家期间，上海市浦东复旦附中分校有序推进“导师式”家庭教育指导课程建设，针对线上教育期间日益凸显的学生、家长的心理问题，成立“心语相伴”志愿者团队，家委会也组织有心理咨询相关经验的家长志愿者团队，加入到学校的志愿者工作中来，积极参与各项工作，排解家长的焦虑与烦恼。
亮点二：紧密家校联系，重视心理健康教育
南汇二中立足惠南学区，探索基于互联网平台的家校社合作治理体系建设，组建全员导师、爱心导师小组。居家期间利用云平台沟通交流的便利性，为每位学生配备一名在线学习导师，指导学生如何高效在线学习，科学合理地居家生活。开展“暖心话语”活动，保证将“温暖”触及到每一位学生，体现为师者的人文关怀。对于一线防疫人员的子女，学校还额外配备一名爱心导师，24小时全天候提供心理疏导与帮助需求，缓解学生焦虑情绪。发挥心理健康教育、生命教育、卫生健康教育等师资的专业作用，落实好关心学生身心健康工作。
家校社合作治理的特色活动设计
亮点一：评选毓彩社区“出彩少年”，学生家长一同成长
上海市周浦育才学校开展丰富多彩的线上活动，并邀请家长一同参与，更好地促进学生对社会、社区的认知，更好地增进亲子间的互动。学校构建的毓彩社区在网课期间，进行了线上毓彩社区“出彩少年”评选活动，设立7个类别的出彩少年内容——学习、美德、防疫、健体、艺术、劳动、阅读等方面，学生在健体、艺术、劳动、阅读打卡活动中，不断丰富自己的居家生活，同时家长一同参与，一起制定作息表、进行体育锻炼、进行家务劳动，家长在陪同、协助、监督中，和学生共同收获快乐和成长。
亮点二：“疫”起护眼，家长导师在行动
南汇一中致力于建设家长导师特色讲堂为师生健康护航。线上教学期间，师生上网课，紧盯屏幕的时间大大加长，爱护眼睛、保护视力，刻不容缓。为了更好地呵护南汇一中师生的双眸，学校立足中草药园校本特色，特邀家长导师——光明中医医院治未病科主任葛谈医生开展“关爱师生，‘疫’起护眼”行动。家校携手，关“EYE”云端校园，护航“睛”彩世界。葛谈医生介绍通过中医保护眼睛的五种方法，并就网课期间个别老师出现眼睛胀痛、眼干眼酸、视物模糊或头痛头晕等症状的问题答疑解惑。
亮点三：“五环”相扣关爱身心健康，为学生成长保驾护航
居家期间，历城中学推出“‘五环’相扣护身心沟通无限在线亲”专项行动。“大环”集体云聊，加强师生伙伴的沟通。“中环”个性对聊，加强导师与学生的沟通。“内环”亲子畅聊，加强家庭亲子沟通指导。“交环”好友互聊，加强同学、同伴之间的沟通。“密环”树洞密聊，加强个别需求的倾听。
家校社合作治理的课程内容设计
亮点一：打造“志涯计划”，云端构建高中与大学的衔接桥梁
上海交通大学附属中学浦东实验高中为探索家校社合力共育的生涯特色课程建设，进行家长、社会资源的共建共享，丰富优化课程资源，提升课程品质。在居家期间，学校和高校教授、大学生等社会资源联手，设计志涯计划——疫情期间的线上大学生志愿者项目。目前已经展开了“云端志愿者招募｜ 志涯计划2022年春季特别项目-线上同伴辅导活动 （Online volunteering）”，主要是结合疫情封控期间学生线上学习，在云端构建高中与大学的衔接桥梁。
亮点二：聚焦高中生心理健康教育联动课程体系构建
南汇中学为推进高中心理健康教育“家校社”联动课程体系构建，聚焦发展性层级构建课程即面向全体学生，结合学生的特点开设发展指导课程。在发展性这一层级中主要通过校长课程、导师课程、心理课程等提升学生自助力、调适力、发展力、践行力。依托校长国旗下的讲话，构建校长课程。通过导师课程，形成高中心理健康教育实践场，使每位学生在导师的关爱中健康成长，全面发展。心理健康课程包括自我认知教育、学习心理教育、健康情感教育等。聚焦发展与干预性层级构建课程即面向个别有特殊发展需要和问题的学生。在线学习期间通过“1+X”心理咨询 （1代表心理教师，X代表班主任、导师、任课教师、同学、家长等各种社会教育力量），有针对性地解决个别学生发展中的问题。
亮点三：线上体育锻炼不停，家校合作共护学生成长
东城学校致力于探索体育特色资源向社区和家庭辐射的方式。居家期间，教练员全员参与线上体育训练，通过视频方式，在规定的体育课时间内，以及课后时间指导学生在家中进行体能训练，确保学生能够和平时训练的量基本接近。许多家长也观看视频，监督孩子进行体育训练。
亮点四：挖掘家长资源，构建“学养”课程
川沙中学致力于探索家校社合作背景下高中“学养”课程开发与实施。在居家期间依托家委会，挖掘优秀家长资源，加强“博养”课程中家校资源的开发，强化家庭教育指导，并结合居家学习的特点，推广劳动教育课程，如分享自己学会的拿手菜等。
居家期间，各项目实验校的家校社合作项目仍然在稳步推进当中。各学校能够继续做好线上家校社合作交流，共同引导和帮助学生养成良好的学习和生活习惯，让足不出户的学生们安心宅家，一起静待花开。
供稿： 刘芷珊
审核：李军 李彦荣