为了更好地帮助浦东新区教师参与2022年黄浦杯长三角主题征文活动，提升教师学术性写作能力，打造高质量的科研作品。2022年5月16日下午15：00-17：00，浦东教育发展研究院学校发展中心组织了“温暖的教学”主题征文辅导暨平台用户培训线上讲座。本次活动特邀上海市教科院普教所张肇丰研究员，对征文案例进行点评与写作指导，学校发展中心科研员傅敏敏老师主持会议，来自新区各个学段的1200余位教师在线聆听了讲座报告，并与专家在线进行互动研讨。
【平台使用培训】
本次征文活动使用“浦东教师专业发展平台”进行报名与上传。技术开发负责人吴春连老师从项目背景及平台整体介绍、平台访问方式、征文上报等方面，对平台使用进行了详细的操作指导。
学校发展中心科研员殷凤老师介绍了平台使用的五个小贴士，为老师们顺利上报征文提供了温馨的建议。
【征文案例分享与点评】
第一个案例的分享者是来自上南中学南校的于静老师。她以《失之东隅 收之桑榆——记线上教学后的别样收获》为题，阐述在疫情下，如何充分利用网络资源，开展教育教学活动，既重视满足学生学习需求，也关注学生社会性情感体验，积极营造和谐课堂氛围，构建温暖师生关系。
科研员郑新华老师首先肯定了于老师的选题角度，点出了本案例不仅关注学生在线学习需求的满足，更关注到社会性情感的支持。他通过举例对文章的内容修改进行展示和分析，帮助教师充分理解。最后，建议参与者继续深入研读征文的选题范围，尤其是要打通五个选题范围进行整合思考选题。
第二个案例来自浦师附小，蒋佩老师以《让空中课堂不“空”》为题，介绍了疫情之下教师如何捕捉到学生内心对同伴的需求，并设计“云同桌”项目化学习，促进学生心智自由发展，实现有温度的教学。“云同桌”为特色的一系列师生创新性的互动策略、探索，引发了与会听众浓厚的兴趣。
科研员严红老师肯定了蒋老师对线上教学方式上的创新。从创设情感连接角度来看，她关注到学生的个性特长和情绪变化，运用灵活的教学方式和互动方式，改变了线上课堂环境受限的弊端，引入“云同桌”的共享途径，引导学生在立体的空间课堂进行知识整合、在有集体氛围的环境里分享和合作，从中培养解决问题的能力。
最后一个案例来自冰厂田幼儿园，马飞老师以《写一封温暖的信，给儿童学习的力量——学习故事“水管引水记”中的教与学》为题，阐述了教师对于温暖教学内涵的理解，并以四封生动的书信为例，形象地呈现如何运用“书信”这一载体支持儿童的学习，实现温暖的教学。
科研员傅敏敏老师从初稿到三稿的写作思路入手，生动呈现了文章的主题如何一步步聚焦。她结合文章具体内容的修改，对拟定标题、聚焦核心问题、构思文章框架等方面，进行了细致、透彻的分析，给与会老师带来了新的启发和思考。
【专家点评与指导】
本次辅导活动的最后阶段，上海市教科院普教所张肇丰研究员在提前审阅和全程聆听的基础上，对本次征文写作进行了精准的点评和一对一的指导。他结合三个征文案例的修改方向，从三个维度明确了写作的要点和思路：
一是要“切题，选题要契合本次征文的主题，不能脱离教学去谈“温暖”，要在教学中体现出温暖，关注教学中学生“非智力因素”的培养。
二是要“聚焦”，写作切入的角度和主题要聚焦，研究问题要明确，针对教学实践中一个普遍的问题提出具体的解决办法。
三是要“升华”，即理论和实践的双向互动，在实践中寻找理论依据，从实践层面上升到理论层面，有意识地提炼总结自己的实践经验。
此次征文线上辅导活动得到了一线教师的积极反馈，最高峰时参会者达到1200多人。老师们也在留言区进行了热烈讨论和经验分享。专家对征文案例的生动剖析和精准点评，为浦东的教师提供了明确的写作思路，激发了更多教师参与科研写作的热情。
供稿：学校发展中心 曹鑫
审核：王丽琴、李军