2022年5月18日下午，浦东新区初二年级英语教研活动在腾讯会议平台如期举行。经历两个月的网课后，当资源和技术不再是老师们在线教学中的痛点，当师生都渐生疲惫和倦怠，如何在课堂上吸引学生注意力，让学生能够“人在心在”，如何促进有活力的互动提升教学效果，成为本阶段在线教学中亟待突破的难点。带着对这些问题的思考，教研员周雪莱老师从多个维度带领初二年级老师们进行研讨交流，试图从线上实录课、课例分享以及教研组在线教研经验分享等角度进行切入，继续优化当前线上教学，以取得更好的课堂效益。
首先，由上海中学东校李庄弘老师和周云琴老师分别对两节在线研讨课进行说课。不同于空中课堂形式，这两节课是有学生参与的真实课堂实录。在交流中，两位老师从教学目标、学情、教学重难点和教学环节分析入手，就“如何提高学生课堂参与度和互动性”和“如何将在线技术融入和辅助教学活动”等问题进行策略分享。
在评课环节，由在线中心组的郑双娜老师对李庄弘老师的课进行点评。郑老师称赞李老师的课“铿锵有力、一气呵成、恰到好处”，这些得益于教师对课本的“研”、对文本的“用”、对技术的“钻”和对课堂的“磨”，值得老师们借鉴学习。值得一提的是，在教研过程中，教师们的真实“空中对话”也在发生。郑老师提出疑问：在课堂中可以对哪部分进行取舍，把更多的时间交给学生阅读。李老师在短暂的思考复盘后，即时回应道，可以通过指令精简，段落处理优化，减少对学生思维要求低的客观问题等方式节约宝贵的课堂时间。在线中心组的刘宝莹老师对周云琴老师的课进行深入的点评，认为本课体现了“互动性”、“针对性”和“实践性”，完美契合北师大余胜泉教授的“同步在线教学模式”，利用多元有效的互动方法和多模态的资源呈现，鼓励学生参与活动，并实现实时反馈，抓住学生思维，突破在线教学难点，做到了“以意引趣、以趣促学、学以致用”。周云琴老师也对刘老师的建议作出回应，几位老师的交流碰撞出思维的火花，体现教研的力量。
在前期的线上“蹲班”听课中，教研员周老师发现两节让人眼前一亮的随堂课。对这两节课给出高度评价，认为两节课的教学设计精巧，教学氛围现场感强，学生能动性和自主性高，并肯定了教师对学生学习能力的日常培养，随后两位执教老师分享了各自的实践探索成果。新竹园中学的顾柳柳老师从教学内容设计、作业选取、教学实效提高和课堂教学反思几个方面，探讨了在线课堂如何和线下课堂“实质等效”。澧溪中学陈戴维老师针对线上阅读课的问题进行突破，通过自主阅读和分组交流的模式，把“舞台”交给学生，体现出对于以学生为主体的课堂的思考和实践。
在教研组、备课组分享环节，区强校工程实验校万祥学校的教研组长杨永红老师介绍教研组在线教研的开展情况和面临的挑战，并就如何充分利用教学资源，如何布置有效的作业等问题，给出教研组层面的解决思路。竹园中学的备课组长潘丽丽老师从如何备课的角度，提出对在线教学的思考。潘老师从学生和家长对空中课堂的反馈、教师对空中课堂内容调整、课堂教学设计案例这三方面内容展开，提出在课堂上要重建学生信心、降低任务难度、环节步步推进等宝贵建议。
教研员周雪莱老师对本次教研内容进行总结，并给出针对当前在线教学的改进建议。周老师强调，教师应提高资源利用率，有智慧、有取舍地利用；教师应立足学生视角，优化教学流程，并适度拓宽互动方式、加强交流频次；教师应严格控制作业量，丰富作业形式和反馈途径；也应培养学生自主学习策略，提高自主规划学习能力，把握合理的学习节奏。周老师最后布置下阶段工作设想，为下一步的教研指明方向。本次教研活动为浦东新区初二年级英语教师开启了思考的触发器，启发了与会老师的深度思考。
供稿：浦东教发院 周雪莱
建平实验地杰中学 张俐媛
审核：姚霞、徐颖、刘文杰