开启居家模式以来，部分家长和学生感到焦虑和担忧，突如其来的疫情打乱了师生们的学习和生活节奏，却阻隔不了学校与家庭间的联系与合作。为了让焦虑的家长和学生安心、放心，紧密学校和家长之间的联系，提升学校在线办学治理能力，促进学区集团特色资源共建共享，经教发院综合改革项目组遴选，本期特甄选部分学校在关爱学生身心健康方面的特色做法，供相关学校学习分享。
家校社合作治理之特色活动设计
亮点一：开展“双节”活动，为学习生活增添缤纷色彩
周浦第三小学在居家期间开展以线上云端为主的“校园艺术节”和“校园科技节”活动。艺术节活动紧扣当下防疫主题，在全校范围内评选“艺”起向未来——“才艺小达人”。以往的科技节都是学生独自在学校完成比赛，但本次科技节的一些项目需要亲子合作完成。“双节”活动的举办一方面引导学生在紧张的学习环境中放松自我，调试心情，调动学生生活和学习积极性。另一方面引导学生培养艺术涵养，提高科创精神，保持防疫警惕性。更重要的是，通过“双节”活动，拉近了亲子距离，学校也传递了健康科学的教育方式，促进了健康家庭潜能的开发。
亮点二：评选“智慧好家长”，共享宝贵育儿经验
福山同乐幼儿园在居家期间开展一些有益且有趣的线上活动，如推荐优秀绘本故事、亲子运动游戏、亲子手工制作、音乐律动和健康知识等。在5月开展“智慧好家长”评选活动，各班老师在班级里挖掘在居家陪伴幼儿期间有特色想法和经验的家长，将自己的经验进行交流分享，供更多家长学习。
亮点三：关爱幼儿身心健康，促进家园紧密互动
蒲公英幼儿园通过线上家园互动，积极探索线上家庭教育的多种方式，将鼓励家长共同参与幼儿教育，提升家长家庭教养指导能力作为重点。如小班老师组成云上主播团，每天给幼儿准备一个关于“防疫”、“健康”等方面的绘本小故事，将绘本制作成音频在年级组共享后由班级教师根据本班幼儿兴趣有选择地推送。中班组的老师在平台上推送亲子游戏，增进家长和孩子之间地互动。大班组的老师开展运动小课堂活动，由孩子们自主报名选择参与跳操的时间段，让孩子们养成早睡早起的好习惯，关爱学生的身心健康。
亮点四：勇敢大声说出爱，助力幼儿健康成长
东方江韵幼儿园将适合疫情期间的居家亲子游戏、绘本阅读、室内亲子运动、营养膳食等专业信息推送给家长，帮助家长们更好地对幼儿开展科学育儿指导。幼儿园开展德育公众号推送——“莺飞草长春风暖 | 大声说出爱”。根据幼儿的年龄特点，分别围绕“爱自己”，“爱分享”，“爱关心”三个主题展开，老师们录制了绘本故事音频，家长和幼儿可以边听边看，并根据“亲子互动”小贴士与孩子进行互动。幼儿园引导家长与幼儿共同规划每日的运动和游戏时间，确保孩子生活规律，助力幼儿的顺利成长。
亮点五：家校社三方联动共促学生全面发展
六师二附小开展“健康三色花”行动，用红、黄、蓝三色花瓣，分别表征身体、心理与社会情感技能等方面素质的全面和谐生动发展，也隐喻家校社的三方联动，教师、学生与家长的共同成长。红色代表身体健康，学校开展线上健康教育，引导学生积极参与居家运动、护眼行动，合理饮食。黄色代表心理健康，学校心理室借助“线上家长学校”的平台，多次向家长培训疫情期间，如何与孩子的沟通等。蓝色代表生活健康，学校根据不同年级的学生安排不同的劳动项目，家长陪同或指导孩子完成相应家务劳动内容。居家学习期间，让孩子积极承担一定量的劳动，也能够培养孩子乐观、积极的心态，同时也能养成他们的劳动观念。
亮点六：注重幼儿身心健康，助推家园合作共育
西门幼儿园邀请家长和孩子一起了解新冠病毒如何检测、进行核酸检测时需要注意的问题等，并上传至班级交流群共享。同时幼儿园联系社区工作的志愿者、医护人员等开展了在线解答或指导，以多方互动的方式帮助孩子对健康检测有了进一步的了解。此外幼儿园招募了志愿者、小主播，在第一时间搜集了相关素材，以幼儿园微信公众号的方式定期推送“疫”路同行，快乐守护系列活动。除防疫安全知识小课堂以外，还有家长与孩子一起录制的绘本故事《我运动，我健康》《噼里啪啦传染菌来啦》以及自编的“病毒走开”歌表演、“抗疫日记”小视频等等，或以有趣夸张的故事情节，或以孩子的独特视角来进行呈现，既有效解决了孩子们提出的问题，也帮助他们获得了自我保护的有益经验。再如，针对孩子们关于宅家做什么的问题，园方利用网络平台设置了“亲子直播间”，邀请家长与孩子一起推荐“细菌是怎么传播的”等好玩的亲子小游戏、方便的亲子小制作、神奇的探究小实验，受到了广泛好评。
家校社合作治理之组织建设
亮点一：集结多方力量，力争关爱全面覆盖
尚博实验小学成立了线上心理健康教育工作小组、家庭教育工作小组，对全校师生做好全覆盖心理健康宣传，保证在线学习期间师生、家长的心理健康。对特殊心理问题学生做好单独辅导工作，及时疏导学生的负面情绪，帮助学生排忧解难。对全体学生加强防疫知识、公共卫生知识的普及，强化自我防护指导，树立疫情防控信心。此外，学校集结社会力量，通过新媒体平台，及时推送给家长和学生相关心理健康辅导、线上学习、家庭教育指导等资源，缓解学生和家长的焦虑情绪。心理老师还精心设计了线上心理教育课视频，学生可以请家人录制自己观看并跟着视频中的讲解进行心理游戏的过程，心理老师会对学生的情况进行点评指导。
亮点二：全员导师在线落实关爱行动
惠南第二小学组织班主任迅速排摸奋战抗疫一线的学生家长，重点了解相关学生的学习生活等情况，第一时间组织青年党团员教师、心理老师建立关爱工作小组，结合全员导师制，提供在线心理疏导，隔屏不隔爱。心理辅导老师对学生开展了《防疫“心”知识，孩子心理防疫疏导》《好好宅在家，时间规划我有招》《换位思考，种下理解的种子》线上心理辅导讲座，引导学生将身边的抗“疫”故事化为学习动力，教育学生长大后成为有责任、有担当、有大爱的栋梁之材。
亮点三：组建线上家长志愿者团队，全员导师共护学生成长
上南实验小学组建线上家长志愿者团队，让家长能更多参与到学校的教育中，进一步增强家长和学生间的沟通教育效果。此外，教师通过晓黑板、钉钉等网络媒介和学生进行在线学习交流，制定线上开展全员导师制的落实方案，提高全体教师的育德能力和家庭教育指导能力，推动教师人人成为学生健康成长指导者，维护好学生的身心健康。
家校社合作治理之特色课程设计
亮点一：依托特色课程建设，科学调节情绪
六师附小教育集团成立了心理健康“云”计划工作专班，由各校心理健康教师、班主任骨干、资深导师一齐上阵，协同合作开发心理健康课程。在依托原有教育资源的基础上，开发了《疫情期间如何与孩子相处》心理健康教育系列课程，帮助家长和孩子调节情绪，缓解压力。还开发了《疫情期间出现焦虑情绪怎么办》等讲座助力老师在疫情期间调整心态，同心战“疫”。这些课程通过在线的形式，分享给集团内11所学校、1097教师、17148学生共同学习。同时，集团充分发挥全员导师的力量，开展陪伴式互动关怀，帮助孩子们消除和克服心理的不适应，提高心理承受能力，减轻家长们教育孩子的压力。
停课不停学，居家期间家校社合作项目仍然在稳步进行当中。疫情阻隔不了学校和家庭、社会的联系，各学校能够继续做好线上家校社合作交流，推进家校社合作项目的有序开展，共同引导和帮助学生养成良好的学习和生活习惯，让学生“宅”出精彩，“宅”出快乐，健康成长。
供稿：区域教育中心 刘芷珊
审核：李军、李彦荣