居家学习已进入第八周，我发现课堂上小达同学经常打哈欠，时不时还用手托着脑袋，一副无精打采的样子。对于我的提问，她不是沉默不语，就是答非所问，课堂作业的正确率也不高。到底是什么原因导致小达在课堂上处于游离状态呢？
那天放学后，我单独找小达进行了电话沟通。她倒是很直接地告诉我，不是身体不舒服，就是上课打不起精神，也不想写作业。晚上，我又悄悄微信联系了家长，进一步了解小达的情况。原来孩子父母白天都忙于线上办公，根本没时间顾及孩子的学习，只知道她在房间上网课。沟通结束后，我陷入了沉思：难道小达进入了居家学习的“倦怠期”？这样的学生在班级应该不止她一个吧？
居家学习两个月了，学生没有了网课初期的新鲜感与兴奋劲，慢慢进入倦怠期。近期陆续出现收作业难、课堂互动不积极，部分学生时不时掉线甚至“失联”等情况。怎么帮助学生走出网课学习倦怠期，给学生的居家学习注入活力呢？
通过班级问卷调查，我了解并汇总引起学生产生网课倦怠的多种原因后，及时对线上班级管理进行了升级。
一、自主管理添动力
居家学习既是对学生自律能力的挑战，也是培养学生自主学习能力，提升自主管理能力的重要机遇。首先，我从升级“班级云制度”入手，促进学生进一步养成自律的习惯。
1．升级班级公约
组织全班同学共同商议，对班级公约进行升级。
2．细化作息时间
有序的班级管理离不开时间规划，学生的高效学习离不开时间管理。我参照学校上课作息时间表，指导学生细化个人居家作息表。把每天的时间分成学习、阅读、作业、运动、劳动、娱乐、睡眠七部分，合理安排重要日常事务。学生有了固定且科学的作息时间表，优化时间管理，明确学习任务和目标，才能使学习更高效。
3．制定积分规则
“居家学习积分表”可以督促学生按作息时间表进行有规律的居家学习和生活。根据班级特点，分别从课前准备、课堂学习、课后作业及参与活动四个方面来制定相关的积分项目和评分细则。组长负责每天记分，每周五汇总积分，一周一小评、一月一总评。获得一周积分最高的小组将进行全班表扬，该组所有成员将获得一次“云抽奖”的机会，对于每个小组积分最高的成员将颁发“自律小达人” 的电子喜报；获得一月积分最高的小组将颁发“优秀小组”的电子奖状，对于每小组积分最高的个人将颁发“全能小达人” 的电子奖状。获得荣誉的学生还可以获得一段庄严而有仪式感的颁奖词，这是极大的肯定，也激励其他学生向榜样学习。
二、创新活动增活力
开展怎样的线上班级活动才能为学生增加更多的乐趣呢？我征集了全班学生的建议后，准备从主题班会、学习、劳动、运动和阅读五方面着手，由学生进行活动的策划、实施和评价，创新组织开展各类活动。在活动过程中，学生如八仙过海，各显其才，找到在自主探究中的快乐，从而激发起学习的动力，为居家学习生活注入活力。
三、家校携手聚合力
居家学习模式下，学校各种教学管理制度的硬性约束降低了，对学生的观察、提醒、监督、管理等职责一定程度上落到了家长身上。根据前期调查，总体约70%的家长已意识到居家学习阶段培养孩子自主学习习惯和自我管控能力的重要性，有超六成（62.1%）的家长对孩子进行了“学习行为的管理与监督”。就在这个关键时刻，我从“浦东德育”的公微中了解到“2022年浦东新区家庭教育宣传周”即将到来，届时会推出多场专家讲座。真是一场及时雨，我马上将公微推送到家长群，并组织家长们认真收看“四季公益课堂”“同心守‘沪’育未来”等专家讲座，一起提升家庭教育指导能力，共同守护孩子居家身心健康。
自从线上班级管理升级后，学生的学习状态开始慢慢转好，良好的学习习惯也在逐渐养成。更令我的欣慰的是，家长与孩子的相处正变得越来越融洽了。
特殊时期的班级管理需用心用情用力，这样才能确保线上居家学习顺利进行，促进学生五育并举、健康成长！
供稿：福山正达陈金凤班主任工作室 唐冬梅
选编：姚瑜洁
审核：王伟杰、刘文杰