“停课不停训，携手克时艰”。为了更好地落实上海市疫情防控部署，保障广大师生安全和健康，浦东新区见习教师培训项目组于3月14日发布了《关于疫情期间浦东新区见习教师规范化培训基地学校培训工作调整》的通知，明确见习基地学校不再开展任何形式的线下浸润式培训活动，需要立足见习教师的培训需求和特点，充分发挥“互联网+教育”的作用，依托带教导师和见习教师都比较熟悉的平台开展线上交流学习活动，有条不紊地高质量完成特殊时期的培训任务。
面对疫情期间产生的在线培训和在线教学难题，全区基地学校立即行动，及时调整培训方案，积极探索“云培训”的可行路径，形成了一些有价值的实践经验，有待进一步区域进行分享交流。现就部分中学段见习基地鲜活的经验进行分享，以期实现智慧共享和思想启迪，进而不断改进和完善见习教师培养路径，全面提升区域见习规培质量，切实促进见习教师和带教导师专业成长。
立足需求，专题培训，修炼基本功
市实验东校的云端培训，不仅有日常的师徒带教，还有基地集中培训，如有经验的教师从缘起、探索、收获和随想等维度分享专业成长的进阶；有德育骨干教师从主题教育课出发来谈班主任工作，促使教师能在学习中寻找自身的发展方向，在反思中实现个人的专业成长。
绿川学校非常重视班级管理工作，为让见习教师们与学生构建“良师益友”关系、与家长进行有效沟通，学校组织了“教师可以怎样解决教育教学中遇到的困惑”的辅导培训，同时为了落实《上海市学校劳动教育“十四五”规划》的精神，学校就安排见习教师开展劳动主题云班会，让见习教师们能关注学生的健康成长与全面发展，为学生及家长提供适时的引领和指导。
上海市实验学校充分利用在线平台，开展专题培训讲座，如为见习教师组织“教师专业发展的四个维度”和“国际理解教育”的专题讲座，让见习教师们知道听课、阅读、科研、公开教学是教师专业发展的四点重要抓手，以及思考在新时代背景下如何开展国际理解教育，持续深化学校品牌内涵。
周浦育才学校在疫情期间精心设计了系列培训课程，有提高见习教师责任意识和综合素养的《教师承担使命职责》专题讲座；有促进学生个性化全面发展的《拓展型课程的开发与实践》专题讲座；有指向每个学生成长的《“问题”学生的教育》专题讲座；有提升教学质量的《课堂上如何激发孩子的求知欲》专题讲座；有促进见习教师反思的《论文写作和课题研究》专题讲座，同时还开展了以“践行师德规范，站稳三尺讲台”为主题的见习教师师德故事演讲比赛。这些活动不仅为见习教师进行了观念更新和实践启迪，更为基地学校注入新的活力和动力。
云端交流，智慧共享，携手共成长
立信附校的见习教师们在线教学期间积累了宝贵的经验和案例，基地组织了在线交流分享活动，就如何加强线上互动、如何提升学生的参与度、如何更好地进行作业反馈、如何用好线上教学资源、如何关注特殊学生、如何开展主题班会等具体问题进行深入互动，让见习教师在分享中共同学习，共同成长。
康城学校为加速见习教师的专业成长，进一步加强教研共同体的深度交流研讨，继续延续康城见习基地的传统——团队带教，并将学科团队进行划分，共有小学语文团队、中小学文综团队、中小学艺体团队，中小学理综团队等四个小组，随后以小组活动探索“项目化学习”融入团队带教的实践，并明确要具体完成的任务为“三个一”：即一份学习资料，组长分享阅读材料，学员阅读后书写观后感。导师根据见习教师发言进行反馈、点评；一节生态课，由一位见习教师上一堂课，导师及其他学员听、评课；一次专题研讨，通过这堂课，学员在其中寻找印象最深的一个点，结合自己平时的教学，在导师指导下写一篇心得体会。
善学者尽其理，善行者究其难。”见习教师首次开展在线教学，既是新的挑战，又是充实自我的机遇。每一位老师只有持续学习、持续反思、持续改进，才能够让在线课堂展现出全新的风采，切实提升线上教学质效。相信在所有基地学校和带教导师的共同努力下，见习教师们在未来的教师生涯中一定能书写出属于自己更加精彩的教育故事，一定能过上更加幸福的教育生活！
供稿：葛绍飞
审核：张新