风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。为促使广大教师深刻领会2022版《义务教育语文课程标准》（2022年版）的思想精髓，精准把握和领会新课标的内容和主要变化，提升教师对新课标的理解力和落实新课标的实践力，8月23日下午，浦东教发院举行“浦东新区小学语文学科《义务教育语文课程标准》（2022年版）暑期培训”活动。此次活动邀请了华东师范大学博士生导师董蓓菲教授为大家做专题讲座。浦东新区教发院小学语文学科教研员和全区一万多名小学语文教师全程参加此次培训。教发院陆耀芳老师主持本次活动。
董教授以《整本书阅读任务设计》为主题，从阅读目的、整本书阅读的目标、整本书阅读的内容、学习任务群、整本书阅读教学、课外自主阅读任务设计、基于多元智能的个性化阅读任务设计这七大板块，深入浅出地为我们解读了基于“新课标”的整本书阅读的理解和实践。
董教授认为整本书阅读有利于培养学生良好的阅读习惯，提高学生整体认知能力，丰富学生精神世界，是提升语文核心素养的有效途径。她为大家梳理了关于整本书阅读的学段要求、实施途径、资源分类，引导教师们将整本书阅读教学从课内延伸到课外，鼓励学生博览众书，拓宽视野。
为了让老师们更加直观地理解整本书阅读教学中的教学策略和任务设计，董教授向大家呈现了一个个生动的案例，让老师们倍受启发，对如何针对不同类型的书籍设计多元智能的个性化阅读任务有了更清晰地认识。
课程改革的顶层设计最终要落实在基层。聆听了董教授的专题讲座之后，区学科中心组的五位教师代表结合自己的工作与大家分享自己的新课标学习体会。
昌邑小学薛剑青老师通过研读新课标，了解了其中的重要变化。她认为，新课标提炼了核心素养的内涵，增加了课程内容等，让教师在具体教学中更有明确的指向性。薛老师提出，在教学中，她要着力于构建以学生为主线的课堂教学体系，发挥学生的潜能，要更注重学生识字能力的培养，加强阅读的不同层次的训练，重视阅读与表达能力的练习，尝试从设计、指导学习活动入手，联结单元统整点，落实核心素养，强化作业价值。同时，薛老师表示，新课标让她收获了很多知识，今后她还要继续多多学习教育理论知识，用先进的教育理念武装自己的头脑、指导自己的教育教学。
浦师附小胡海敏老师在交流中谈到，一线教师面对新一轮基础教育课程改革，专业成长路径可以是“拥抱 接纳--学习 梳理--认同 联结--建队 深化”。大家更可以充分发挥教学经验优势，建立学习共同体，从观念和操作层面进行分类，锁定新课标一两个核心概念，纵深研读，找到研修的联结点和生长点，最终将学习转化到课堂实践，使提升学生核心素养的目标落到实处。
俞锋琴老师的交流质朴、实在。清晰的学业质量描述让她明确了教学的目的地，同时也明白了核心素养落地的根本是要聚焦到学生每个生命个体。她由此分享了学习新课标后的具体计划，要依据学业质量逆向设计教学，以评价领航，让学生明确学习任务；同时，她用生动的例子阐述了兴趣贯串在学习任务群的重要性和实施路径。加强自身的学习，追求生命的情调和艺术的品格，让学生对语文的爱更加浓烈，不仅是俞老师的追求，也是全体语文老师的夙愿。
大团小学吴秋霞老师围绕“核心素养”“学习任务群”和“学业质量描述”这三个关键词，与大家交流了她的学习心得。通过学习新课标，她明白在教学中，教师要将四个语文核心素养视作一个相互交融的整体，转变观念，从“教师一篇一篇地教”转变为“学生一组一组地学”，将学生的文化自信、思维能力和审美创造，以语言运用为基础，创设基于“学习任务群”的语言实践活动，在大情境中提升学生的语文核心素养。同时她还认识到“学习质量描述”的提出，引导着教师们要把学生看做一个发展的个体，在评价中，将“教、学、评”统一起来，更好地促进学生的发展。
李润老师通过2011年版和2022年版课标的对比，感受到新版课程标准在内容上的变化，主要表现在五个方面，强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性和加强了学段衔接。从中他看出语文学科的改革定位，那就是通过语文学习，构建素养型语文课程目标，继承和弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。此外，新课标明确了“语文学习任务群”这个内容，可见，国家现在倡导的是真正情境化的语文学习，通过“单篇阅读、阅读单元、学习单元”线性学习，围绕一组课程内容，提炼一个学习主题，制定一个学习目标，开展一次学习活动，让学习主题成为一个统整的、典型的学习活动。他认为我们只有通过更好地学习理解语文新课标，把握学业质量标准，积极学习，聚焦问题，努力开发和利用有特色、系统化的课程资源，用更大的格局来定位自己的学科，定位自己的教学，才能明确方向，顺势有为。
最后，陆耀芳老师为本次培训活动进行总结并进行作业布置。陆老师要求全区小学语文教师以教发院李百艳院长在培训开幕式上提出的“领悟 转化 实践”为行动纲领，加强自我学习与培训。人人要细读课标文本，可以和2011版课标比较读，关注“变”，也要关注“不变”，深刻领悟课标精神，并积极开展教学实践，将理念转化为教学行为，做到知行合一。她希望老师们在实践中创新，守住立德树人的根本底线，守住语文学科的特有属性和育人价值，将语文学习与时代紧密接轨，不断更新语文教学方式，提升语文学习的质地与效能，为浦东小学语文教学改革创造更多的行之有效的经验，打造浦东小学语文教育的特色品牌。
培训持续了整整三个小时，但是老师学习与研究的热情依然高涨。大家在评论区表示，将以此次学习为契机，加强自我研修与团队研修，精进自己的日常教学，让核心素养真正落地，实现立德树人的根本任务！
撰稿：浦东教育发展研究院 陆耀芳
审核：章健文