2022年8月24日上午，为帮助浦东新区小学阶段音乐教师们全面理解、准确把握新课标的精神实质，尽快明确课程改革的指导思想、改革内容，更好地构建在核心素养导向下的教学结构和学习生态，培养浦东小学音乐教师实施新课程的意识和能力。在区教研员李珍老师的主持下，全区音乐教师们齐聚钉钉教研平台，开展浦东新区《义务教育艺术（音乐）课程标准（2022版）》培训，本次活动荣幸邀请到华东师范大学音乐学院教授、上海市中小学音乐学科教研员席恒教授做新课标解读讲座。
高效培训 明确要求
在培训之前，李珍老师对本次培训方案做了说明，强调了培训学习的考核与评估要求，让全区音乐老师们明确了此次培训目标，提升培训效率。
专家引领 把握方向
席恒教授的讲座以“面对新课标的素养导向 音乐教学的实践之困与破局之法”为题，从“2022版义务教育新课标的价值主导”、“2022版义务教育新课标的架构含义”、“新课标落实中的纷繁困扰和认识厘清”、“落实核心素养的破局之法”四个方面展开，结合实际案例，对新课标进行了详细解读，帮助老师们探寻突破实践困境的方法策略。
首先，席恒教授强调对新课标的掌握不仅仅在于对文本字面进行意义解读，关键是理解课程改革背后的价值以及课程实践的价值取向。因此，席教授开篇为老师们明确了新课标内容展开的核心价值，此次课标将“培养什么人，怎样培养，为谁培养人”放在所有课程改革的价值导向最核心、最关键的位置，就是希望音乐老师们能够通过课程教学落实整体立德树人的根本任务，着眼于学生发展核心素养，在五育并举的课程改革的实践理念中用具体行动来促进学生的全面发展。
接着，席恒教授带领音乐老师们通过解析新课标的架构含义，一同了解新课程标准如何承载、贯彻落实价值导向和指导思想。此次课标将把核心素养的落实体现在课程标准的总目标和各年段的分阶段目标当中，以目标为导向统领展开音乐课程的内容设计，其中课程的内容框架、课程标准、学业质量有所改变，新课标实现了内容标准、机会标准、成就标准三者统一有机的融合在一起。席老师给出四个“经典问题”，让音乐老师们在思考后来对自己的教学进行把控，以此保障素养真正落地。
最后，席恒教授以“核心素养”为导向的新课程最关键需要解决什么问题为主线，带领老师一同拨开实践“迷雾”，厘清教学思路。席恒教授系统地将“如何贯彻落实新课程标准核心素养导向”中的一套完整教学闭环环节与老师进行了交流，重点突出了每一个环节目标的书写、内容的确定、活动的设计以及评价的跟进，在这样的一个闭环式的落实核心素养的路径解读下相信音乐老师们能够更加清晰、明确今后教学设计的方向。
深入学习 领会目标
本次《义务教育艺术(音乐）课程标准（2022年版）》培训活动，为浦东新区义务教育音乐教师开启了一扇学习交流之窗。在专家悉心指导下，老师们将更加明确国家的育人目标和改革方向，我们将按照新课标的要求和国家赋予新时代音乐教育人的使命不断创新、不断前行。在培训会议后，各个学校的音乐老师们也纷纷在线上进行讨论交流，探讨着新学期后的教学目标。
聚焦新课标，明确新方向，新课标的变化为探索音乐教学方式提供了有力的抓手。对于新课标的学习和理解我们不会止步，仍会不断提升自我，领会课程方案的精神，开启新课程标准学习、思考的新征程！
供稿：浦东教育发展研究院 李珍
审核：章健文