为帮助广大自然教师进一步深入领会新课标的相关精神与要求，将所学到的思想、理念在日常教学中积极开展实践，从而进一步优化日常教学，提高教学效果，更好地培养学生的核心素养，8月26日上午，在区教研员盛桂兴老师的主持下，全区小学自然教师齐聚钉钉教研平台，开展了主题为“领会、实践、优化”的新课标培训。本次活动很荣幸邀请到上海市黄浦区教育学院张瑞芳老师做专题辅导讲座。
在培训前，盛老师对本次培训方案做了说明，强调了培训学习的目的和要求。
本次培训活动共分三个部分。
一、专家讲座
本次讲座张瑞芳老师从“义务教育课程标准四大突破”和“指向核心素养的教学设计”两个方面对新课标进行了深入细致的解读。
首先，从义务教育课程标准的四大突破：核心素养、课程内容、学科实践、学业质量标准向大家解读了新课标的一些变化。张老师认为核心素养是本次新课标中贯穿始终的一个要素，它渗透在每一个部分之中，而我们科学课程的总目标就是培养学生核心素养，为学生的终身发展奠定基础，每一个从事这门课程教学的老师都应该铭记在心。
之后，张老师以《土壤的成分》一课为例，从制定指向核心素养的教学目标、围绕核心概念组织教学内容并选择合适的活动形式、选择适合学生的活动资源、安排合理的活动过程四个方面向我们深入浅出的指导如何撰写一篇指向核心素养的教学设计。
最后，张老师指出有什么样的教学理念，就会有怎么样的教学设计。每一节课的设计背后其实都反映老师对这门课程，对教育价值的追求。在教学设计时，我们不妨多问问自己，这节课对学生的核心素养有哪些提高和促进？这节课学生的收益是多少？怎么样设计能够取得更好的整体育人的价值呢？这样可以提醒我们围绕核心概念组织教学，来培养学生的核心素养，达到育人的目的。
二、学习体会交流
在经过了前一段时间的新课标学习后，老师们已经有了许多的感悟，三位教师代表和大家分享了他们学习新课标后的体会。
明珠临港小学的沈沁濛老师向我们分享了新课标中几大框架的变化、新课标中提出的核心素养的内容，以及新课标下教师的责任作为。他认为新课标标准的实施，对我们的教学也提出了新的要求。只有不断学习与实践，才会让老师和学生一路成长。学之愈深，知之亦明，行之则远。
罗山小学的潘晶靓老师从整体性、综合性、实践性三个方面分享了学习新课标的体会。潘老师认为我们要在认真学习新课标的基础上，一边实践一边思考，一边感悟一边前进，与新课标一起成长。
浦东南路小学的李杰老师在学习新课标的过程中罗列出了许多关键词，在学习过程中李老师发现新课标中“核心素养贯”穿了整个课程标准，引导帮助教师进行理念上的更新，把握教学深度与广度，促进课堂教学的有效实施。
三、互动研讨、答疑解惑
在培训的过程中，我区的自然教师认真学习、积极思考，在互动交流区实时分享自己的感悟、提出疑问，张瑞芳老师现场连麦为老师们解答了3个问题帮助教师进一步清晰认识，明确实践路径。
经过足足3个小时的培训，老师们都感觉意犹未尽，受益匪浅。最后，盛老师提出，希望老师们都能进一步去领会新课标背后的课程理念、把握新目标、新追求、新变化，将所学所悟进行实践，对所惑所疑进行研究，最终优化日常教学，让我们的孩子能够在科学探究实践中获得更多的收益，进一步培养学生的核心素养，以更优质的教学全面落实立德树人根本任务。
供稿：浦师附小 杨洋；新城小学 唐展晟；浦东教发院 盛桂兴
审核：章健文