核心素养导向下的综合实践活动课程开发

   为了进一步理解新课标精神，促进学校综合课程建设，提升学校综合课程实施品质，9月21日下午，浦东新区初中拓展型研究型课程第四周教研活动以“核心素养导向下的综合实践活动课程开发”为主题，邀请奉贤区教育学院吴志群老师做题为《核心素养导向下的综合实践活动课程开发——以奉贤区推进STEM视野下综合实践活动课程为例》的专家报告。本次教研活动由教研员祝俊风老师主持，全区122位初中“两类课程”教师通过钉钉群线上参与。

   吴老师指出，《义务教育课程方案（2022年版）》强调聚焦核心素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；强调设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求；强调注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界，解决真实问题的能力。这对各学科教师，特别是综合课程教师提出了挑战。

   吴老师还就学生发展的核心素养提出背景、内涵做了详细的解读。她指出，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》最大的亮点是提炼了核心素养，是对2011版课程标准提出的“三维目标”的一种超越。素养不只是知识与技能，而是在特定情境中、通过利用和调动心理社会资源（包括技能和态度）以满足复杂需要的能力。学生发展的核心素养包括正确的价值观念、必备品格和关键能力，需要在学习目标中予以体现。

   接着，吴老师结合《中小学综合实践活动课程指导纲要》和新课标的基本原则和主要变化，对综合实践活动课程的课程性质、基本理念、关键目标、评价维度、活动内容、实践误区、实施关键等方面做了详细的解读。她强调综合实践活动课程是面向学生生活世界的学习，要引导学生进入生活领域和真实世界，充分尊重学生的兴趣、爱好，让学生带着问题深入实际生活、深入社会，使学生学而不厌，做而不累，拓展知识面，使学生热爱生活，形成积极向上的意志品格和生活态度。

   最后，吴老师结合奉贤区《海塘文化》等综合实践活动课程案例，从如何选择主题、如何具体实施到如何展示评价、形成课程体系做了详细介绍，梳理了综合实践活动课程建设与实施的思路，丰富的高品质综合实践课程案例加深了大家对综合实践活动课程的认识。吴老师还从推进区“品牌计划”、融入学科教学、研读新课标等视角分享了开发综合实践活动课程的方法和策略。

   教研员祝俊风老师对本次活动进行了小结。他首先感谢吴老师为我区“两类课程”老师们带来的精彩报告。他鼓励大家结合个人学习实践，加深对综合实践活动课程开发的理解，并积极参与学校特色校本课程建设，在实践中不断优化改进，取得成果。在接下来的项目组研讨活动中，祝老师就本学期学科教学展示周的活动主题、内容策划进行了宣讲，勉励大家积极行动起来，将新课标精神融入到学校综合课程开发和实践之中，提升教师课程开发和实施能力，促进教师专业成长。

                                                   供稿：浦东教发院 祝俊风

      市实验学校 李梦丹

审稿：姚霞、徐颖、徐宏亮