聚焦问题 专业支持

为进一步推进区级重点课题《基于“共同体”区域推进项目化学习的专业支持路径与策略研究》的研究与实践，2022年10月12日，上海市浦东教育发展研究院教育科研指导部在御桥小学举行了“聚焦问题 专业支持”区域推进项目化学习研讨活动，本次活动由二中心小学教育集团、北蔡学区和御桥小学承办。教发院科研指导部王丽琴主任、小学、初中学段科研员、浦东新区项目化学习实验校、二中心小学教育集团项目化实验学校、北蔡学区项目化实验学校的教师代表参加了本次研讨活动。研讨活动由课题负责人教发院科研指导部杨海燕老师主持。

御桥小学管建平校长的致辞拉开了研讨活动的序幕。管校长简单介绍了学校项目化学习的源起、实践、推进的过程以及后续的思考。

研讨活动的案例分享板块，御桥小学的肖华英老师带领张依然、龚雨帆、郑睿馨三位青年教师和大家分享了《浅谈“小小御见师”项目化学习的专业支持策略》案例，她们分别从“诞生之驱动性问题的支持指导、启动之理论支持策略、实践之行动支持策略、成效之展示支持策略”四个方面介绍了“小小御见师”项目化学习的专业支持策略。

周浦实验学校刘思维老师介绍了该校《创客基础上项目化学习的专业支持策略》的案例，乔瑛老师则从自己数学学科项目化学习介绍了《专业支持下“我为卡通人物”装点家居项目化学习诞生记》的案例。

教育科研指导部戈玉洁进行了《区域推进项目化学习的扎根支持策略》的主题交流，戈老师用大量的基层学校的实例揭示了扎根支持的特征、基本做法和实践思考，揭示了扎根支持，能激发教师参与项目化学习的积极性，提高教师实践能力，促进学生的学习和思维能力的发展。互动环节中，教育科研指导部的张娜老师和二中心小学的杨静老师进行了发言。

最后王丽琴主任聚焦本次活动的“问题”和“专业”进行扩延，用专业的科研方法给参会的教师做了一场“聚焦式问题、弥散性问题、针对性支持、伴随性支持”的头脑风暴，使老师们收获满满。同时王丽琴主任还对本次科研分享活动给予了高度的评价：既展示了基层学校项目化学习的实效经验，又分享了新区课题研究的成果，为课题的进一步研究提供了可借鉴的支持。

    供稿：教育科研指导部 戈玉洁   

供图：御桥小学

审核：王丽琴 李军