2022年11月30日下午，历史学科双周教研分别在南汇中学和上海市实验学校同时举行。活动采用了线下、线上相结合的方式，以线上活动为主，包含教学展示、教师说课、评课和专家点评等多种形式。
（一）南汇中学分场
本场既是南汇中学第19届教学节展示活动，也是“大单元视域下的历史单课教学”探索活动。线下参与研讨的有惠南片区、泥城等学校的老师。
首先由周霁老师执教《辽夏金元的统治》。课堂上，周老师通过地图、时间轴和各种史料，展现了契丹、党项、女真族等北方少数民族在经历魏晋南北朝及隋唐的民族大融合后，在生产、生活方式上出现了混合式的新特点，随之而来产生了因俗而治、藩汉分治的政治统治新模式。元统一帝国在此基础上继续制度交融与创新，最终推动了多元一体大中国的形成。较好地诠释了“大单元视域下的历史单课教学”主题。
第二节由戚海伦老师执教《辽宋夏金元的经济与社会》。戚老师首先聚焦两宋的商品经济，并以此为枢纽，引领学生从唯物史观生产力视角概述经济发展的基础农业、手工业发展状况，进而从联系视角运用社会情境和学术情境分析其影响，使学生深刻感悟、理解当时的价值观念和身份秩序的变化。并从单元视域诠释了民族经济、社会的交往交流与交融突破了当时各族政治和军事的藩篱，孕育了统一的趋势，推动统一多民族国家的新发展，涵养了家国情怀。
课后教学研讨活动由区教研员吴广伦主持，市教研室於以传老师进行了精彩点评。於老师不仅褒奖南汇中学历史组的不懈探索，也表扬了周老师和戚老师立足单元视域来把握课堂的教学实践，肯定了这两堂课将核心素养进行情境化创设，用足教材资源，引领学生的认识和理解的努力。
此后，於老师结合两堂课对单元与单课教学提出了进一步的建议和思考：第一、《中外历史纲要》要在单元教学的结构下讲清时代特征、理清发展脉络，揭示历史发展趋势。他以“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”的单元标题为例，指出这一时期的时代特征和历史发展脉络是“从并立到统一”。第二、结构上要注意选材设问的整体考量。於老师强调课堂的最后一问，既能彰显课堂主旨、时代特征和历史发展趋势，同时又是一把量尺，可以通过学生的回答和反应来检验课堂教学目标的达成度。第三、教师在课堂上要注重问题设计的指向性和逻辑性，如运用“名家史论”教学时，要注意文本与概念含义与变迁。第四，要一体化处理大单元教学目标与单课教学目标的关系，依据学情，确定单课的教学重点和难点。第五，教学与应试是不矛盾的。建议教师准确领会统编纲要的教学理念与要求，能融贯历史，将历史问题设计（命题和作业）作为教师专业发展的切入点和基本路径。
（二）上海市实验学校分场
本场结合上海市实验学校举行的“学科融合德育”的中青年教师展能课相结合，参与学习和研讨的老师有50多人。
首先是浦东新区骨干教师田金宗执教《十月革命的胜利与俄国社会主义的实践》。田老师的依据“历史和人民选择社会主义”的德育目标下，重构教学内容，设计教学方案，创设可视化的历史情境，主要通过《攻占冬宫》油画和《俄国—世界上工业最发达的国家》《光荣属于你们》《赶超高手》等三张漫画作为核心材料，勾勒了从列宁主义的形成、十月革命的胜利、苏联社会主义建设三个阶段的历史发展脉络。
在践行历史核心素养上，田老师针对主观性强和艺术夸张色彩浓厚的油画与漫画进行了深入的分析，设置层层递进问题，激荡思维的火花，在探明史料来源的时空背景和作者主观意图基础上，引领学生学习和认识其证史价值，体验感受俄国选择社会主义和领袖人物的作用。
课后，田老师就历史教学与融合德育目标进行了说明，既通过十月革命的发生与世界意义诠释道路自信的德育主旨，又认为结合可视化的漫画材料，建构感性与理性的桥梁，不仅可以激活历史，激发兴趣，还能拓展驰骋思维的空间。接着听课教师各抒己见，浦外李老师认为田老师在利用油画探索其史料价值的过程中不断翻转，相当巧妙，值得借鉴；民远戚老师认为田老师以油画来进行史料实证非常新颖；建平潘老师认为田金宗老师使用时间轴，勾画发展脉络，解释时代背景，多视角地彰显与落实了时空观念与史料实证的核心素养，又蕴含了唯物史观的思想价值观。
最后是兼职教研员佘文骅老师作总结点评，佘老师认为田老师的课目标明确，主旨突出；在史料上不仅使用图像史料，也使用报告和档案，形成多元视角的历史叙事，以及史料论证的实现，颇有创意巧思。同时也提出不少精致化磨课的改进意见，如对于直观易懂的历史情境创设，还可以进一步优化，以更接近学生的生活；为用好情境，教师还应对细节教学做些渲染和背景铺垫，更符合德育自然实现的设计等。此外，佘老师还介绍了浦东新区在图像史料（老漫画）开发与运用方面的探索。
总之，本周的教研活动，延续了以往基于“双新”背景教学的文本解读探究，同时又尝试了单元视域下运用可视文本展开情境教学的设计，也在课堂历史教学与德育融合的实践方面做出有效探索，提供实践案例，给予高中一线教师很多启发，给出了相关教学新的操作路径和方法。
供稿：浦东教发院 吴广伦 / 南汇上海南汇中学 邵燕铃 上海市实验学校 田金宗
审核：徐宏亮