享受创新 赢在未来

2022年12月1日，享受创新 赢在未来——浦东新区实施上海市教育整体综合改革实验项目《浦东新区学生创新素养培育的实践研究》项目总结会上海市浦东教育发展研究院顺利召开。上海市教师教育学院副院长纪明泽，上海市教委基教处原处长余利惠，上海市浦东新区教育局副局长陈斌，上海市浦东教育发展研究院院长李百艳，副院长刘文杰，项目负责人区域教育研究部主任李彦荣，项目秘书教育科研指导部俞莉丹，部分项目实验校校长和项目负责老师现场出席,1157名教育同仁线上参会。

领导致辞 厚植优势

会议伊始，上海市浦东教育发展研究院院长李百艳在领导致辞中指出：创新是时代之需，教师之责。国家发展尤其需要创新型人才，以解决卡脖子关键难题；浦东创新素养项目实践为浦东办好人民满意的教育，培养适应未来生活的学生赢得了先机。站在新时代，改革创新是时代发展的不竭动力，更是教育发展的时代主题。我们要充分利用教育的“立交桥”，实现高效的高质量的创新素养培育，努力构建和不断优化创新素养教学评价体系，推动创新素养教育实践向纵深发展，以学校育人文化和智慧空间的整体改造来营造起全面创新的组织生态。

项目总结 硕果累累

项目负责人李彦荣主任作“学生创新素养培育的浦东实践”总结汇报。李主任回顾了自2015年项目启动以来的顶层设计、行动研究、现实挑战、循证实践，介绍了项目的实践策略和实践模型，最后总结了项目的实践效果与社会影响。通过7年间53所实验校的持续生动实践，教师教学方式发生变革，课程开发能力得以提升；学生创新素养提升、各类参赛成果显著提高；学校创新素养培育氛围浓厚、组织治理机制变革、办学特色凝练；区域营造起积极进行学生创新素养培育实践的行动氛围；搭建了宣传展示机制，提供了基础教育学生创新素养培育物化成果。值得一提的是，总项目成果获得2022 年上海市基础教育教学优秀成果奖二等奖，另有5所实验校成果分别获得特等奖、一等奖和二等奖。

项目秘书俞莉丹老师作“指向创新素养培育的初中跨学科课程开发”专题汇报。俞老师从跨学科课程与创新素养的内在关联、指向创新素养培育的跨学科课程的类型、检核表的设计、课程要素的设计和管理机制五个方面展开。重点阐释了指向创新素养培育的跨学科课程的整合方法，即基于学科知识的跨学科课程、基于问题解决的跨学科课程和基于专题内容的跨学科课程。并提出，可以从学科教学、项目化学习、跨学科主题学习中逐步积累经验，渐入跨学科课程的探索。

主题发言 思维激荡

上海建平中学冯碧薇老师作“指向创新素养培育的学生科创活动体系整体设计与实践”主题发言。学校以持续12年探索基于研究性学习理念的科创活动，面向全体学生，培育创新素养，推动育人方式变革。建构将学生强国志向的引导、发现问题好奇心的激发、研究问题情感意志的训练、解决问题的方法和自适性学习能力等融为一体的科创育人活动体系。设计了学生科创活动体系的整体新框架，创生科创活动教学新资源，形成新型教师培养的新路径，凝练学生科创活动教学指导的新范例。该成果获得2022年上海市基础教育教学优秀成果奖特等奖。

上海南汇中学赵一斌老师作“构建学校创新课程 培育学生创新素养”主题发言。学校创新素养培育创建、推进和深化三个阶段中，围绕学校整体规划项目（共性发展）和特色项目（个性发展）并行展开。整体规划项目突出创新素养培育和基础型课程紧密融合，开展研究性学习、学历案教学和项目化学习，发展学生创新思维；特色项目围绕“核心概念”“学科综合”“科学实践”展开，通过天文、人工智能等课程体系培养创新人格，鼓励创新实践。学校基于创新素养培育开展的学习力课题研究成果获2022年上海市基础教育教学优秀成果奖二等奖。

唐镇小学陆燕华老师作“跨界学习：培育学生创新素养的一种路径”主题发言。展现了学校中草药校本课程以“基于儿童立场，真实问题驱动，团队合作探索”为特征与追求，以“主题项目”的思路重构课程内容，以学生创新素养培育为导向，形成了8种类型的跨界学习教学模式，20余个创新项目学习方案，课程的综合化和实践性，跨越了课堂边界、学科边界，提升了学生的创新精神、实践能力、问题解决能力。

浦东模范实验中学洪华校长作“让每一个学生成为智慧的学习者”主题发言。学校在“科艺融合，人文固本，转识为智”课程理念引领下，加强课程整合，开发特色创客课程，以培养学生的创新素养为重点，帮助每一位学生成为智慧的学习者。特别是学校自主开发的“智慧钢琴”音乐创客课程、“诗画说节气”创客课程、“我的美丽校园”科技创客课程已初具特色。学校通过参与创新素养实验项目，完善了课程方案，促进了教与学的转变，丰富了学校的内涵发展。

上海市实验学校陈珺珺老师作“数学建模培养创新素养的探索途径”主题发言。主要方法为开发数学建模课程-上实数学建模网络公开课；开展数学建模活动-数学建模思维体验活动，并进一步以数学建模为载体跨学科融合教学。以数学学科为背景，不断探索研究学生创新素养的培育；面向创新人才培养的理科融合课程教学获得了2022年上海市基础教育教学成果奖二等奖。

专家点评 高屋建瓴

上海市教师教育学院副院长纪明泽指出，浦东创新素养培育项目立意高、具前瞻性，具有原创性思路、变革性实践、突破性进展和标志性成果。为进一步落实二十大精神提供了实践样本；为高质量教育体系的建设提供了浦东的实践范式；为区域性推进“双新”提供了典型样例。项目从理念到行动有明显转变，实现了从少数走向大众，从“掐尖”走向“培土”的突破；建立了区域行动路线和支持系统；采取了“大兵团、共同体”的“作战”方式，是实践经验的孵化器、培养教师的蓄水池。并建议各实验校课程建设都要纳入国家课程方案之中，高质量、校本化、创造性地落实国家政策，独立化设计和综合化实施并行，在探索实践中引领高质量化创新发展。

上海市教委基教处原处长余利惠首先肯定了浦东创新素养培育项目是整体推进教育教学综合改革的典型成果。具有三个特点：各校的整体性系统性思考，过程性推进值得推广；创新素养培育实践演进体现了理论与实践互动的结果，推动了课程改革的深化和创新；项目创造了学校研究新发展，为重建课堂教学提供价值引领。最后建议将典型样例实践汇总成文本，进行制度化安排，形成一批可复制可借鉴的宝贵经验。

领导讲话 殷殷期望

上海市浦东新区教育局陈斌副局长作领导讲话。他指出项目在近七年的研究中产生了系列成果，辐射影响了一批学校和教师的教育教学理念。项目组以极大的毅力先行先试了我国在创新人才培养方面的改革思路；学校参与的巨大热情既体现了项目本身的增值价值，更体现了学校主动求变的文化自觉；项目组的实施起到了对浦东新区整体学校创新素养培育示范和辐射带动作用，对区域创新生态的营造产生了积极作用。希望所有学校能不断深化实施，深入思考学校育人方式变革，深化学校课程教学实施体系构建，为推动浦东教育高质量发展做出积极贡献。

联合供稿：浦东教发院俞莉丹

建平中学冯碧薇

南汇中学赵一斌

上海市实验学校陈珺珺

浦东模范实验中学洪华

唐镇小学陆燕华