遵循素养导向，优化写作教学

12月15日下午，浦东新区六年级语文第16周教研活动在钉钉平台举行。活动由上中东校郭晓翔老师主持，近300名教师参加了在线教研。

一、观课与点评

本次两堂公开课分别由恒洋外国语王利平老师和浦东模范栾锟老师来完成执教的。

王利平老师的作文课《我的拿手好戏》围绕“学列提纲”的目标，通过完成多个学习任务，使学生对“提纲”的认识变得丰富、具体起来，最后引导学生初步列出了“我的拿手好戏”的作文提纲。

栾锟老师充分运用课文蕴藏的写作资源，呈现了一堂富有思考的读写结合的课。她不仅引导学生仿照课文设计行文波折，还指导学生在写作中合理展现心理或心情，进而完成了片段写作任务。

上中东校郭晓翔老师对两堂课作了点评。他认为两位老师的课有方法、有策略，对于扭转传统的灌输式写作有一定的借鉴意义。同时指出，两堂课均从教材中抽取适宜的写作知识，这是对教材高效利用的表现，能进一步提升写作教学的效率。郭老师以课文《盼》为例，建议老师们以更宽容、开放的心态面对、接纳成人习以为常但学生却津津乐道的写作素材。

二、微讲座交流

南汇三中瞿春慧老师作了《初中语文互动式作文评改的实践探究》的微讲座。瞿老师指出，这种评改旨在克服以往教学中存在的问题，能更好地使写作发生实效，进而促进学生写作水平的提高。瞿老师结合自己的实践经验，展示了相关的成果，并进一步指出互动式作文评改真正实现了对学生的过程性评价。

浦东教发院季靖老师作了《初中作文命题趋势及相关启示》的微讲座。季老师结合近几年中考作文题目，总结出了基本变化规律，提出写好中考作文的三个关键，即判断引导语作用、确立写作重心和凸显观点见解，在此基础上，季老师针对预备年级的作文教学提出了相关思考或建议。

本次教研活动聚焦作文教学，既有写作课堂的方法引领，也有评价方法的新颖指导，更有对作文命题的分析探究和对日常作文训练的深度启示。相信本次教研活动能帮助老师们更好地理解什么是素养导向，进而设计好每一个写作的学习活动。

供稿：浦东教发院  季 靖

上海中学东校  郭晓翔

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮