2023年2月28日下午，教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区暨“区域推进面向计算思维培养的人工智能与编程教育”项目推进会在浦东源深体育中心顺利举行。上海市浦东新区教育总督学丁黎忠、上海市教师教育学院副院长卜洪晓、浦东教育发展研究院院长李百艳、宝山区教育学院特级教师薛定稷、上海市教师教育学院教研员特级教师张汶、上海市教师教育学院夏冬杰博士、浦东新区教育局党政办、义教处、初中指导中心、小学指导中心、教发院教育信息技术部，以及浦东新区人工智能与编程教育实验校的领导和教师代表等共计两百余人参会。会议由浦东教育发展研究院副院长李军主持。
【领导致辞】
会议伊始，浦东新区教育局丁黎忠总督学发表致辞，他在讲话中指出科技进步靠人才，人才培养靠教育，教育是人才培养和科技创新的根基，科技创新又将为教育注入新动能，特别是人工智能、大数据等新技术的导入，将对教育产生重大影响。浦东新区推进人工智能与编程项目，正是建设国家级实验区、引领区的重要一步，更是探索教育教学改革、加速教育现代化的责任担当。希望各个实验校面向未来，牢牢把握数字时代的历史机遇，培养好数字经济时代的优秀人才，建设好教育部国家级实验区的历史任务。
【案例分享】
随后，上海市民办尚德实验学校鲍若凡老师、张江高科实验小学李晶老师、上海市实验学校东校潘艳东老师分别从科技赋能学校人工智能教育、面向人工智能教育的小学编程教学实践、面向计算思维培养的初中人工智能项目设计与实施等不同视角分享了学校人工智能教学实践案例，通过课堂真实的教学视频以及图片，生动地呈现了学校人工智能教学实践经验与成果，为各实验校提供了思考方向和操作路径。
【专家点评】
在聆听完三位教师的方向后，宝山区教育学院特级教师薛定稷专家进行了点评，他对三位实验校老师的案例分享表达了充分的肯定。他认为三位教师从课程建设、教学流程、评价标准不同的角度出发进行分享，凸显出两大共同的特征，第一，从教学工具出发，但不仅限于工具，而是着力于基础教学核心价值，有着极强的实践性；第二，从知识传递的形态转变为社会活动的形态属性，为学生的实践表达与磨合提供了难得的契机。同时，薛专家也提出了两点建议。第一，目前我们的教学工具很丰富，学生和老师是否可以在手机平板上进行人工智能与编程的实验。第二，人工智能与编程教育效果，也就是学生人工智能素养的测评能否充分利用智能技术来开展。薛定稷老师浦东人工智能与编程教育给予了期望，也相信浦东的人工智能与编程教育一定能够引领突破。
【项目介绍】
浦东教育发展研究院教育信息技术部谢忠新主任从人工智能与编程项目的目标、思路与定位、具体内容等方面向与会领导与各实验校代表介绍了浦东新区人工智能与编程教育项目的整体架构、实验校工作要求以及后续推进计划，为各实验校后续的工作指明了方向。与会的实验校代表认真聆听，反响十分热烈。
【领导讲话】
上海市教师教育学院卜洪晓副院长肯定了浦东教育在教育数字化转型之路上迈出了重要和坚定的一步。他认为教育数字化转型的核心目标之一就是提升师生们数字素养和技能，培养学生在未来信息数字社会的生存力。人工智能与编程教育项目是浦东在教育数字化转型之路上迈出的十分关键和坚定的一步，市教师教育学院也将全力支持，期待浦东在中小学人工智能与编程教育领域取得更高质量更高水平的创新实践成果。
【院长期许】
上海市浦东教育发展研究院李百艳院长围绕浦东作为教育部国家级实验区的两项实验任务“智能教”和“教智能”，对未来如何更好地赋能区域教育高质量发展，明确了未来探索的方向和路径。李院长聚焦“人工智能时代，我们应该怎么教、教什么？”的关键问题，指出构建优质教育资源时空融合的智能平台，构建以学生为主体学为中心的现代教育模式，促进区域教育治理体系治理能力现代化是当前应对智能时代的基础目标。同时提出浦东教育研究应该做好“+、-、×、÷”，即：做好人工智能时代教育加法；减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担；构建区域教育高质量发展研究“立交桥”；破除观念壁垒，赋能学生学习方式变革。李院长期待在所有浦东教育同仁的共同努力下，可以培养出具有好奇心、想象力、探求欲，具备科学家潜质，愿意献身科学研究事业的青少年群体，建设好浦东新区国家级教育实验区、引领区，成为全国教育改革的排头兵。
供稿：上海市浦东教育发展研究院
教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”浦东实验区项目组
审核：谢忠新 李军