3月9日上下午、3月14日下午， 2023年度浦东新区中小幼教育科研工作会议分三场在浦东教发院峨山院区顺利召开。浦东教发院李军副院长，教育科研指导部中学、小学、学前学段科研员，全区各中小学、幼儿园的科研室主任或科研负责人参加会议。会议由教育科研指导部王丽琴主任主持。
【工作思路】
教育科研指导部王丽琴、郑新华博士分别在三个专场进行2023年度教育科研工作思路解读。他们围绕《浦东新区关于加强新时代教育科学研究工作的实施意见（试行）》文件精神，从“保持区校联动，加强学校科研的高质量管理”“优化市区级科研平台，促进教师专业发展”“持续培养学校科研人才，加强优秀科研成果推广”三个方面帮助新手科研负责人梳理日常科研管理工作，促进学校科研工作落到实处。会议对2023年教育科研重点工作做了部署，强调要发扬“实事求是”的实证性精神，指出落实《实施意见》“重在实施”，力争收获“实效性成果”。2023年教育科研指导部将围绕增加课题申报类别、增补课题申报指南、推动前沿工作坊实践、聚焦重大成果出版、构建科研主题征文序列、完善一体化教科研平台建设等六个方面展开创新实践，相信在区校共同努力下，新一年新区教育科研工作一定能落到实处，凸显实效。
李军副院长出席三场会议并作讲话。他以“感谢、方向、专业、成长”等关键词展开发言，认为在过去的一年，浦东教发院作为科研指导部门，全面汇聚各学校的强大力量，浦东科研团队极具凝聚力和战斗力，支撑新区教育科学研究取得了丰硕成果。他也就新一年各校教科研工作提出三点希望：
第一，学校教科研日常管理、申报课题选择、研究实践要善于“把握方向”，结合课题申报指南，使教科研工作引领学校发展变革，真正将新课程方案、新课程标准落到实处，实现推动学生核心素养发展的最终目标。
第二，学校科研负责人要做“科研工作的专业人员”，不断提升自身素养，从科研层面引领学校教师团队的成长，同时促进学校教育教学工作的发展。
第三，要助力教师“成长”，培养一支科研工作先锋团队，不仅要善于挖掘学校科研型教师的潜力，更要转变教师对科研的固有观念，进一步明晰科研的价值，减轻教师对科研的“畏难”情绪，真正实现教师了解科研、认真做科研，以科研反哺教师成长、学校发展。
【平台培训、条线协作】
新学年浦东教育科研将以“浦东教师专业发展平台”课题板块的上线运行为契机，将区级课题申报、管理和系列征文申报、评审都纳入新平台。为实现2023年度区级课题申报工作的平稳开展，科研部门邀请平台运营企业的项目负责人到场，万达公司的陈老师分三场为大家做了细致周到的用户使用培训，收到好评。
不仅如此，学前专场会议上，科研条线主动邀请教师教育培训部的马天宇老师对“教师专业发展智囊库”建设项目进行系统介绍。此项目将面向全区幼儿园教师征集近十年来积累的各类教育研究成果，旨在构建浦东新区教师专业发展动态的百科全书，打造线上教师学习共同体。
【优秀课题交流】
3月9日下午的学前专场，四则获区第十届教育科研成果一等奖或结题获优秀的课题组依次登台，分享了各自的优秀课题研究成果。
宣桥幼儿园谈军妹老师介绍了《利用社区自然资源构建幼儿“百草园”课程的实践研究》的课题研究成果。幼儿园立足地域特点，从实际出发，围绕社区资源的开发和利用，系统构建和实施幼儿“百草园”课程。
王港幼儿园申晨老师结合区级重点课题《基于核心素养培养的幼儿园主题式结构游戏的实践研究》，分享成果主件——《小积木 大智慧II》的主要内容，重点介绍关于3-6岁学前阶段幼儿核心素养内涵及架构的研究。
鹤沙之星幼儿园邱颖娇老师结合区级重点课题《通过综合性运动干预促进幼儿体质健康的实践研究》，分享了基于事实和数据进行科学分析评价的课题实践研究过程，“信息赋能提升课题实证研究成效”的经验给到同行以切实的启发。
浦南幼儿园周葱葱老师分享了区级重点课题《基于幼儿核心素养的早期阅读课程重构的实践研究》的核心成果，以绘本解析的方式阐述了在核心素养理念下，早期阅读课程理念、目标、设计、实施上的新变化，呈现出体现新时代育人特质的早期阅读课程新样态。
【分组会议】
每场会议的集中环节结束后，各位分管科研员均主持召开组内的讨论会。大家首先分享了过去一年各校取得的丰硕成果；分管科研员对大家关心的热点问题一一回应，强调各校教科研常规工作的重要性以及如何混合式推进学校的科研指导工作。就新学期科研工作的开展，科研员们均作了具体部署：强调市区级课题申报的变化，提出及时跟进在研各级课题的实践研究情况，鼓励课题成果较为突出的学校积极开展课题成果推介活动，以更好地体现课题的推广价值、研究价值，确保教育科学研究落到实处。相信新学期的科研工作通过目标导向和层层细化，借助教师的团队合作，一定能得到充分落实，一起携手迎接金秋的收获！
供稿：教育科研指导部 殷凤 曹鑫
顾路小学 赵韵
审核：王丽琴 李军