基于标准 精准施教 学法赋能

2023年3月22日下午，浦东新区初三年级英语学科第六周教研活动在上海市杨思中学举行。本次教研活动的主题为“基于标准的初三复习教学--写作学法指导”。活动采用了线下参与和线上同步直播相结合的形式，三林镇、北蔡镇、周家渡街道和上钢新村街道等附近学校的初三英语教师参与了线下活动。本次活动议程包含：公开课展示、主题发言、教研员点评和互动交流等。

环节一：公开课展示

杨思中学青年教师闵佳韵执教了一堂写作讲评课。教师基于学生生活实际设计了一份个性化写作导学单，要求学生就学校选择引进哪一门课后服务课程写一封建议信。课中，闵老师围绕学生作文中出现的“内容与主题不相关”“未体现建议信的交际功能”和“说理单薄缺少支撑”等共性问题，通过让学生评价习作发现问题，练习跟进解决问题，借助量表改进习作，通过自评互评学会写作策略，提高写作能力。课后她对于这堂课进行了深入的反思，表示今后在课堂内应搭建更多的脚手架，鼓励学生自己分析和解决问题，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，并自觉运用评价结果改进学习。

环节二：主题发言

杨思中学的施晓红老师作了“初中英语个性化作业设计”的主题发言。施老师介绍了英语组老师们积极参与区级课题“‘双减’背景下的个性化作业设计与实践研究”的情况。老师们在认真学习了作业设计理论，调研了解学生实际困难和需求之后，确定写作话题，设计写作框架，完成编撰了《杨思中学初中英语个性化写作校本作业》。结合个性化作业设计案例分享，施老师指出作业设计应注重并体现学法指导、思维提升、个体差异和评价改进。最后她还展示了杨思中学英语组精彩纷呈的各项个性化作业。

上南东校的王音老师就写作课中重要的一个环节“审题”，分享了她在写作审题方面的一些实践经验。她通过回顾近10年的上海英语中考作文题对作文进行了分类，即命题作文、半命题作文和材料作文。结合模考作文题，她从全面审题和精准审题两方面入手，交流了具体的审题方法，借助表格工具，有条理地规划作文，明确审题六要素：主题、文体、人称、具体时态、写作目的和内容要点。并结合实例，如何引导学生通过头脑风暴形成写作思路，并强调了写作时应培养学生具有读者意识。

环节三：点评与互动

教研员周雪莱老师对本次教研活动做了点评与总结。在对闵佳韵老师公开课总体持肯定态度的同时，也进一步阐释了写作新授课、写作专题课、写作讲评课之间的不同定位与设计路径。本次的写作讲评课从学生作文中的问题引发，教师引导学生剖析问题，探究解决策略，生生、师生互评改进效果，通过这一系列环环相扣的学习活动，逐步培养学生发现问题和解决问题的能力，既突破了写作讲评课的难点，又提升了课堂效益。随后，周老师和集团、学区成员校的教师代表对本次教研主题和初三复习教学进展进行了深入的探讨，为老师们答疑解惑，传授方法。

本次教研活动的顺利开展，使毕业班老师们更加明确了复习方向。基于课程标准，精准施教、学法赋能，更好地落实减负增效。

供稿：浦东教发院  周雪莱

杨思中学 施晓红

审核：姚霞 徐颖 徐宏亮