2023年4月3日下午，浦东新区科学学科第八周教研活动在福山正达外国语学校举行。本次教研活动围绕“新课标视域下的探究活动”主题展开，交流、研讨如何在课堂教学中体现对“新课标”中科学探究以及科学思维的学习、实践。
本次活动由区教研员姚霞老师主持，参加现场教研的是部分青年教师代表，区学科带头人、骨干教师代表钱俊、邢蓉老师。其余教师线上观看录播。本次教研活动分为教学展示、教学点评与交流、区内论文交流三个板块。
一、教学展示
福山正达外国语学校的祁铭华老师今天为我们展示了一堂新课标视域下的探究活动教学展示课，课题为《作用力与反作用力》。
在上课前，祁老师先让学生到操场上观看水火箭发射活动。通过观察水火箭发射的震撼现象，激发学生探究兴趣。
课堂上，祁老师以学校即将开幕的科技节有水火箭项目引入，引导学生通过回顾学过的力学知识来探究水火箭起飞的原因。首先，祁老师通过学生熟悉的现象吊环运动以及俯卧撑运动，启发学生发现运动员施力方向和运动员运动方向相反的现象，引导学生思考，分析原因。从而使学生发现有两个力，作用力和反作用力，他们的方向相反，分别作用在两个物体上。
随后，祁老师现场邀请同学一起完成展示实验，气球的运动。祁老师用充满空气的气球固定在吸管上，用细绳穿入吸管并拉直，制成运动轨道，当松开气球后，气球沿细绳轨道运动。展示实验分别横向和纵向各进行一次。引导学生分析气球为何会运动？推动气球运动的力来自哪里？学生通过观察、分析，进一步学习分析作用力和反作用力的方向与受力物体。
在探究作用力和反作用力大小环节，祁老师设计了学生探究实验，通过学习任务单这一探究支架，学生自主完成探究实验及记录。这一实验探究环节，祁老师给与学生充分时间。实验数据获得后，祁老师引导学生分析数据，解释误差形成的原因。学生获得结论：作用力与反作用力大小相等。
整堂课学生对作用力和反作用力的理解有大量的现象分析、实验数据作为支持，学生亲身经历探究过程，获得的知识更加牢固，理解更加深刻。课堂最后，祁老师回到引入部分，以科技节水火箭发射活动作为课后实践活动，使得整堂课前后呼应。
二、教学点评与交流
在教学点评交流阶段，区教研员姚霞老师主持会议，介绍了本次教研的活动背景以及本节课的指导过程。
在教学设计思路介绍环节，祁老师结合学生实际，从学生学情、本节课在单元内价值、教材内容分析以及设计思路做了简要的说明。姚老师随后鼓励青年教师对这一节课进行点评交流，寻找闪光点及可以改进之处。骨干教师邢蓉老师对课堂教学展示进行了专题点评，对课堂科学探究及科学思维方面的尝试给予肯定。在场的青年教师代表分别进行了点评交流。青年教师们普遍表示在观课过程中，令他们印象最深刻的是在课堂探究活动环节中，祁教师给与学生探究的活动自主性，充分展现了教师对探究活动的重视，通过探究激发学生思维。在研讨过程中，有青年教师对作用力这个核心概念究竟该讲到什么程度提出了困惑，在座的老师们结合教材、练习册、学业水平考试等进行热烈研讨。学科带头人钱俊老师对教学设计时如何关注新课标与教材的结合，以及教学设计时分析教材活动编排意图的重要性进行了分析解读。
三、区内论文交流
论文交流板块，上海市实验学校的邢蓉老师结合自己的教学实践，交流撰写的论文。邢老师以牛津上海版《细胞与生殖（2）》科学教学为例，初步探讨指向核心素养的“模型建构”科学思维教学的感悟。邢老师介绍了如何通过学习、研究新课程标准，通过创设“模型构建”活动，创新科学课堂实践新路径，发展学生思维。
最后，教研员姚霞老师对本次教研活动进行了总结：祁铭华老师不断改进教学优化设计，积极探索新课标理念在科学课堂的落地。希望科学教师们尤其是青年教师要积极参与新课标学习实践的课例研究，在观摩优秀课例的同时积极参与点评，作为提升自己教学素养的重要途径。
供稿：教学研究指导部 姚霞
审核：徐颖 徐宏亮