2023年5月25日，教育科研指导部“课堂话语分析”前沿性科研技术工作坊正式开坊，在上海立信会计学院附属金融学校东陆校区开展观课研讨与交流活动。上海立信会计学院附属金融学校校长李杰、副校长韩英、学校小学部语文组全体教师、区教育科研学科中心组成员和教育科研指导部科研员全程参与。活动由立信附校韩英副校长主持。
工坊活动同时也是浦东新区新优质学校项目在课例研究领域的新探索。工坊活动做了非常充分的前期准备，教育科研指导部主任王丽琴带领立信附校小学部全体语文教师和其他各校老师开展先期共读《听说：探索课堂互动的研究谱系》。
工坊研修团队采取1+1+1模式，聘请华东师范大学在读博士后秦乐琦领衔，郑新华博士为协作领队，上海立信会计学院附属金融学校校长李杰为坊主。
工坊研修目标：
1.通过专家引领与同伴互助，在集体备课、学情分析和现场观察中学习，体会课堂话语分析的基本概念、流派及基本做法。
2.能从书面和口头两方面进行基于课堂话语分析的反思，学会撰写有结构的研修心得或论文，并做8分钟研修收获讲演。
3.通过学习视频分析方法，探索教学改进新路径，提升新优质学校教学研究质量。
一、观课分享
立信附校张葛依老师执教一年级《荷叶圆圆》一课，她首先对自己的教学设计进行了简要说明并结合所教班级学生分析学情。参与教师根据课堂观察表，访谈学生，了解了学生的已有知识、课前状态。教学中，张老师用饱含深情的语言带领学生畅游夏日荷塘，欣赏荷叶的美，情真意切地与学生互动。观察员老师同时开展教学中的学生学习观察和课后访谈。
教育科研指导部副主任郑新华博士利用课堂多模态话语分析中的图像化语言，连续拍摄了课堂中一位学生的变化，从直观角度为教师们分析了课堂中学生上课专注力的转化因素，指导教师们在与学生的互动中应关注到细微之处。将学生内在的本质转变为资源渗入到课堂中，并及时用正向的语言去评价学生。郑老师的点评，丰富了老师们教学的视角、方法和观念，让老师们豁然开朗。
二、读书交流
立信附校梅燕燕、胡思云、王雨菲和蔡瑜佳等四位老师就自己阅读《听说：探索课堂互动的研究谱系》一书感受，在课堂互动方面的收获谈体会。四位老师共同关注到在与学生的互动中要平等、公正地对待每一位学生，尊重每一位学生的差异，更是呼吁老师们千万不要给学生贴标签，而是要怀着侦探精神去了解学生举动的动机，探究他背后的一个个可能，尝试帮助他们将这些可能与未来相连接，从而培养他们的能力。老师们还关注到了标签的两面性，课堂互动要发挥标签的正面作用，将学生身上的闪光点标签化，树立学生自信，建立学生成就感。
秦乐琦博士分享了自己在广州开展的“以视频为线索的课堂话语分析”的活动时的亲身经历，旨在表达即使老师每天与学生频繁接触，接收到的信息也有局限性，老师要正确看待课堂中的隐藏信息，深入探究学生行为背后的原因。其次在教学中要关注学生的情感状态，在情感环境中进行知识的讨论能更好地让学生感受学习的快乐，乐于学习。
三、研究分享
浦东教发院教育评价指导部的孙翔宇老师，作为前沿科研工作坊的前学员，跟老师们分享了参与工作坊的学习心得，以及自己的《科学探究课堂中的多模态话语分析》研究。她介绍自己如何利用软件，建立编码规则，分析一节科学探究课，向老师们展示了如何对教学录像开展课堂的多模态话语分析。
浦东教发院科研指导部主任王丽琴博士从专业的角度提出了独到的见解，鼓励老师们“读起来，做起来，学起来”，呼吁老师们碰撞思维的火花，通过课例研究和话语分析的前沿技术，做到细致入微地关注学生各方面的学习，激励教师们积极撰写课例研究，提升理论水平，丰富实践经验。同时王主任也希望能长期地开展此类读书交流活动，搭建平台，提供资源，助力教师成长，赋能前行。
学无止境，思无止境，研亦无止境。通过工坊第一次活动，老师们近距离理解了前沿科研理论，也明确了理论联系实践的重要性。
相信，漫漫教育路，每一位参与的老师，都将继续沉浸式学习，开启新的研究之旅！
供稿：教育科研指导部 张娜
立信附校 徐佳颖 梁晓鸽 杨晓敏 王嘉唯
审核：王丽琴 李军