2023年6月8日下午，浦东新区进才中学东校2019年区级课题结题暨2022年市级课题中期研讨会在进才东校演讲厅召开。华东师范大学教师教育学院副院长魏非、上海师范大学教授宁波、教育科研指导部科研员俞莉丹老师，浦东新区中学科研1组科研负责人、祝桥学区各校教师代表、进才集团部分成员校教师代表、进才东校课题成员和其他老师代表参会。会议由进才中学东校教师发展处骆娟老师主持。
【课堂教学展示】
活动伊始，与会老师首先参观了学生的作业展示。接着，观摩了进才东校倪青、吕丹倩、周雨扉三位老师的展示课：《鲁滨逊漂流记》实践作业讲评、“等腰三角形”作业讲评、“save water”听说作业讲评。三堂课从作业入手，展示了作业课题多元的实践视角和丰富的实践成果，体现了高质量的作业形态以及撬动课堂教学改革的生动实践。
【课题组汇报】
经过长时间的实践探索，区级课题《新中考背景下校本作业体系构建的实践研究》和2022年市级课题《新中考背景下校本作业体系构建的循证研究》，已经积累了丰富的经验和成果。本次课题交流由郑钢校长、物理李德远老师和八年级学生代表陆珍妮同学依次进行分享。
郑钢校长汇报的主题是“新中考改革背景下校本作业体系构建”。首先，他介绍了本次校本作业课题的背景是始于2018年上海市新中考改革、基于对作业功能的再认识和迭代、源于国家对作业的政策密集调控。其次，他介绍了校本作业体系的建构框架、作业管理制度的制定和作业基本类型的研发。紧接着，他指出，教师应加强作业设计研究，包括单元视角下的中考计分科目作业设计、实践视角下的中考积分科目作业设计、综评视角下的学生综合素养作业设计。最后，郑校长对课题提出了反思和方向，他认为：“教师整体性参与研究有待进一步增强、循证化研究提升质量有待进一步深化，以及信息化手段科技赋能有待进一步提升。”
物理教师李德远进行“从一份获奖作业解析高质量作业特征”的案例交流。李老师认为，当下学生负荷大，对作业不感兴趣，效果不佳，所以高质量作业的设计至关重要。李老师展示了他的作业设计案例：一是关注学生的认知过程，如：“在生活中有很多杠杆组成的工具，比如家里、小区和健身房都会有很多由杠杆组成的工具和机械，你能用简笔画的方式抽象出其中的杠杆模型吗，并标出杠杆的五要素吗？”二是关注学科交融，如与医疗、体育结合，或与音乐、艺术、技术结合；三是强化科学态度与责任，包括尊重实验事实、学会评价反馈与加强合作探究。
八年级学生代表陆珍妮同学分享了完成校本作业过程中的所思所感，她以“收获成长，收获快乐——阅读作业‘变形记’”为题进行发言。她说：“近段时间，作业“减肥”了，我们“减负”了，原本的作业负担得到了很大缓解，使得我们有更多的时间可以用于发展自己的兴趣爱好，让课余生活变得更加丰富多彩，促进了我们的全面发展。改变了我们对于作业枯燥无趣的刻板印象，转变为如今丰富多彩、形式多样的样子。作业，有童年的故事，更有成长的快乐。”
【专家点评】
上海市浦东教育发展研究院科研员俞莉丹老师从三个设问入手：一个好的科研生态是如何涵养的？一个好的课题成果是如何催生的？一个好的课题成果将如何迭代升级？回应和点评学校课题。俞老师充分肯定了学校科研兴校的思路和良好的科研生态，并为作业课题的深化提出诸如关注学生作业品质的养成、关注认知投入等建议。
上海师范大学教育学院宁波教授指出：郑校长带领课题组探索了作业改革的实践路径，特别突出了学校特性、学生特性、学校特性以及区域特性。它不仅仅是一个个体性的研究，它其实是一种推动学校改进的一个手段，推动学校发展的一个手段，推动教师发展的一个手段。未来我们的作业可以能够支持学生的个性化发展方向发展。
华东师范大学教师发展学院魏非副院长指出：此课题积极回应当今素养时代和双减时代下提出的问题和挑战，实践路径清晰，方法科学有效，成果显著多元。无论是课堂教学展示、物化文本成果、还是三人的汇报交流以及校园的文化展示，有力地证明了这些。课题在今后要关注一个关键词——循证，其实我们已经做了很多思考，但是可以从参照物和技术赋能的视角，开展更具有科学性的研究路径和方法，为研究提供更厚实的支撑。
供稿：教育科研指导部 俞莉丹
进才东校 吴颖川
供图：进才东校 王启凡
审核：王丽琴 李军