为探索教与学方式的转变，切实提高课堂教学的质效，9月5日下午，浦东新区小学数学第二周教研活动在张江高科实验小学举行，此次研讨致力于提升教师对于新课程和课标中新增的“跨学科主题学习”的理解。
参加本次活动有上海市教师教育学院（市教委教研室）小学数学教研员章敏老师、教学研究指导部小学数学教研员、新区学科中心组成员，以及各校数学分管领导或教研组长，共计236人。活动由教研员陆佩香老师主持。
会议共有两大议程，第一板块是新课标培训，由章敏老师进行专家讲座，主题是《跨学科主题学习的思与行》，此后区内3所学校结合实践，分享学校跨学科主题学习的做法。第二板块是新学期工作计划交流。
一、新课标培训
（一）专家讲座
章敏老师深入浅出地梳理了跨学科主题学习的溯源与意蕴。她认为，通过跨学科主题学习，学生可以更好地理解不同学科之间的联系和互动，从而更好地适应未来社会的需求。结合“种植面积与数量的估测”“不完美菜园养成记”两个具体案例的开展与实施，提醒老师们：在跨学科主题学习中要坚守学科立场，重视知识在真实情境中的运用，关注学生在学习中的质疑、反思、调整、优化以及教师需要在适切的时机给学生的探究活动提供支持和帮助。她鼓励老师们：“跨学科主题学习是一种具有挑战性的学习方式，需要教师和学生共同努力。只有通过理性思考、稳妥实践、反思改进，才能真正实现跨学科主题学习的目标。”
（二）经验分享
张江高科实验小学赵丹丹老师、竹园小学陆晓燕老师和龚路中心小学邬佳辰老师分别介绍了各自学校的跨学科主题学习的活动案例和实施过程中的思考。
赵丹丹老师以《新课标视角下小学数学跨学科主题学习探究》为题分享围绕节庆课程开展的探索与实践。以《小小探险家》《小小time博士》这两个案例具体介绍数学与其他学科如何组合优化，达到“1+1>2”的效果；以《小小创业家》为案例介绍了如何基于学科本位不断改进，使跨学科学习更具“数学味道”。赵老师的介绍资料丰富，活动内容细致，让在场的老师有一种“亲历”的场景感！
陆晓燕老师分享的主题是《如何在问题解决中发展统计意识——以跨学科五年级“云动会”为例》。她从活动起源、实践过程和分析思考三个方面详细介绍了教师如何引领学生在“争当小裁判”的过程中，真切体会“为什么需要进行统计？”“如何根据真实需求合理设计统计图表？”“怎么使用合理的统计量对数据进行分析？”将数据意识、问题解决能力、审辨式思维、创新思维、合作沟通能力等有机结合，引导学生学会科学理性地认识数据，发展数学学科素养。
邬佳辰老师讲座主题为《研综合实践多样融合，促学生素养提高升华》，她以有趣的《关“zhu”点滴》为例，从主题的选定、目标制定、任务设计、资源准备、教师指导、成果展示、反思总结这些环节做了详细的介绍。她认为，在跨学科主题活动的实施过程中要注重素养导向下的目标设计，要重视学生的自主探究与合作能力的培养，要根据学生学情提供适当的学习支架。
二、新学期工作交流
陆佩香老师作了《基于单元视角 关注课堂活动 共建智慧课堂》新学期工作计划交流。她首先从“学习领会课改新理念”“推进课堂教学转型”“探索数字化转型”“提升区域教育质量”四个方面用一系列数据回顾了上学期开展的各项教研活动。接着围绕“双新”“课改”“双减”“项目推进”四个关键词对本学期的工作进行了交流与沟通：继续开展“新课程方案与新课程标准”的实践性培训；聚焦“深度学习活动的设计”“跨学科主题学习的探索”以推进课堂的变革；分析“绿标数据”，提出各领域的教学建议，守住“质量”生命线；加强作业研究，提升作业品质，落实减负提质增效；数字化转型，数据赋能、推进精准教研与精准教学。
不负春光花烂漫，互动研讨共成长。栉风沐雨砥砺行，相信我们的未来一定会是春华秋实满庭芳！
供稿：教学研究指导部 陆佩香
审核：陈久华 徐宏亮