2023年9月19日下午，浦东新区高三数学学科以“‘双新’背景下的高三品质教学”为题，举行了线上教研活动。本次活动聚焦新高考数学一轮复习，从一轮复习策略、高三备课资源调配、技术助力课堂、关注“四基”的高三复习指引等方面，由学校教研组长、高三备课组长和教研员一起开展微论坛讲座。全区共有120多位高三数学教师参与了教研活动。
上海中学东校教研组长王靓老师以“‘双新’背景下的高三数学复习探讨---以空中课堂等差等比数列为例”作微报告，分别从课标分析、教材分析、设计框架、高考启示这四个方面展开。她先从单元视角指出了《数列》在新课标和教材中的改变；然后展示了自己参与空中课堂的录制过程中从备课到选题再到设计例题的一题多解，从例题到习题的一题多变，力求以最小的题量，承载整个主题的基础知识、基本技能、基本方法和数学思想；最后从近年的高考题中发现数学高考题虽有创新，但始终秉持“源于教材，高于教材”的原则，教师应重视教材及学科教学基本要求，剖析命题背景。王老师的微报告对老师们开展高三复习课的教学设计实践有很大启示。
进才中学高三备课组长吴晨昊老师则以“计划引领，资源共享---促进高三教学的有效性”为题，详细介绍了进才高三备课组如何协力合作，以研促教。她认为教学计划的制订，不仅要考虑整体进度的安排，详细到每周的教学内容，也要根据教学实际进行灵活的调整。吴老师指出，备课组里最重要的资源是每一位老师，以老带新，各司其职，研思共进，从而能够在最大程度上提高备课的效率。
对空中课堂学习单的利用，则需要有所选择。例题可用于课堂教学，而习题可以穿插在每周的试卷、练习中。对于同一个题型的不同变式，空中课堂的专家们提供了许多专业的见解，值得我们学习和借鉴。吴老师的微讲座让大家意识到，高三，便是在有限的时间和空间里，以全组老师的智慧、合力来提高教学效率，促进高三数学教学的有效性。
文建中学的高三备课组长周孝芳老师作“线上教学平台助力线下课堂教学---以平台为例”的微报告。她通过高三数学老师上课板书空间有限、PPT制作费时、墨迹不流畅等实际问题，阐述了文建中学高三数学教师线下课堂运用平台进行教学的好处。她指出平台的“黑板”页面可以滚动，无论是平时高三的复习课，还是试卷讲评再也不用担心黑板不够用了；“黑板”上书写十分顺畅、简便，书写的内容不会随着退出软件而清空，可以在隔天或者下一堂课上继续使用，直至该讲内容的完成；“黑板”上写的板书还可以保存PDF或图片至本地，课堂结束后及时分享给学生，帮助学生课后复习巩固；工具箱辅助黑板使用，可以让黑板展示的内容更加多元，无论是图片、文档还是视频都可以通过上传云盘随存随用，展示时还可自如切换；利用制作好的学案直接上传至云盘进行教学，相比制作PPT，备课的时间还能省去很多。周老师通过本校的实践经历让老师们切实感受到了技术助力高三数学课堂。
最后，教研员季永华老师作“从‘双基’到‘四基’，《学科教学基本要求》带给我们什么”的微讲座。季老师从听课调研和问卷调研中的发现提出问题，指出大家复习中对于“四基”的重视，和对《基本要求》不够关注之间的矛盾。她以《基本要求》函数单元为例，思考了新版和老版在设计框架中的改变与不变，希望大家在高三复习中秉承大单元的整体教学理念，教学设计中将基础知识和技能、基本思想、基本活动经验融为一体，关注“素养”和“水平”的评价，强调重视“四基”是中国“双基”特色教学的传承与创新，也是我们取得高质量教学的重要法宝。季老师还从对上一届区域层面“统计”大单元的教学评价调研情况，指出老师们在“统计”教学中需要对统计思想、基本活动经验引起更大的重视，也以《基本要求》中的评价示例具体指出教学中的薄弱点和需要改进的方面、策略方法。
供稿：教学研究指导部 季永华
审核：张伟平 朱孔洋 徐宏亮