京韵国风，育心养正

市教卫工作党委、市教委积极推进中华优秀传统文化传承和发展，通过优秀戏曲项目进校园，有效构建中华优秀传统文化在校园里的传承体系。2022学年，天虹幼儿园等40所幼儿园加入了浦东新区传统文化教育之戏曲体验活动项目试点园的行列，共分4个小组，新区为各试点园配置了环创和活动材料、邀请戏曲名家和专业师资开展教师培训，试点园则结合幼儿年龄特点和办园特色，在环境创设、课程融入、资源引入等方面开展探索，让幼儿在戏曲艺术体验活动中，走近传统文化，爱上中国艺术。

9月18日，来自40所试点园的园长、早期阅读联盟幼儿园负责人来到天虹幼儿园，参加第二小组的试点项目展示活动。来自上海市教师教育学院（市教委教研室）的贺蓉老师、浦东新区教育局托幼处处长汤韬、浦东新区学前（托育）教育指导中心主任方志明、副主任蒋慧群、金囡教育集团理事长曹莉萍等多位专家、领导受邀莅临，活动由教学研究指导部黄敏君老师主持。

【环境：融合中凸显特色】

【教学：互动中彼此成就】

天虹幼儿园当天展示了两个充满京韵的教学活动，呈现园所在戏曲文化体验项目中的实践成果：分别是俞航老师执教的中班活动《京歌-池上》和祝晓隽老师执教的阅读分享会《京剧猫-武松打虎》。

俞老师以一首朗朗上口的古诗京歌《池上》为载体，通过京歌的听赏、表现、创作等手段，与孩子共同体验歌曲中的京韵，以及作品中描述的意境。俞老师以良好的艺术素养，引导幼儿在游戏中体验京剧表演中的亮相、圆场步等元素，最后更是通过环境、道具的运用，幼儿身临其境地变身为“小娃”，一起撑小船、采白莲。

祝老师的阅读分享会源于大班幼儿前阶段阅读的绘本《京剧猫-武松打虎》，从“这本书好在哪儿”这一话题开始，幼儿围绕绘本中的趣味、疑点纷纷表达自己的想法。祝老师始终以保持平等参与的态度，鼓励幼儿反复翻阅图书，通过对比、推测、想象等方式，在分享趣味、解决疑问的过程中，发现了许多原本没有发现的秘密，也感受到京剧表演的乐趣，一位孩子由衷地说出：这是一本我们中国人的书。

两个活动趣味与价值并存，老师与幼儿的互动现场深深感染了观摩的老师，幼儿园传承传统文化不是单向输入，而是一种润物无声的渗透，在共同探索中彼此成就。

【案例：探索中思考感悟】

星雨幼儿园的戴丽君、卞徐雯两位老师分享了基于儿童视角的戏曲活动探索实践案例，分别从京剧融入幼儿园课程的思考、大班“畅音阁戏台”主题探究活动两个话题，介绍了园所的一些做法。两位老师通过丰富的照片、音（视）频、幼儿表征记录等真实素材，传递着星雨的老师、幼儿、家长对戏曲活动的热爱，也体现出传统文化项目在幼儿园活动中实施的意义。

好奇妙幼儿园的梁雯园长代表介绍了项目试点以来，幼儿园在探索实践中的成长历程，无论是环境创设、课程融入、还是资源引入，“儿童视角”始终是幼儿园开展活动的基石，要尊重幼儿的学习方式，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式参与到活动中。最后梁园长还代表第二组，分享了组内各园在文化体验环境上的亮点：好奇妙幼儿园通过多重感官的方式开展“戏曲体验活动”，将过程中幼儿的点滴融入活动室的“墙面环创”中；金桥幼儿园将京剧环境和民俗文化室相结合，根据幼儿的需求，通过个别化学习帮助幼儿了解京剧；东陆幼儿园创设了拥有一面戏服照片墙的京剧活动室；明日之星幼儿园则利用走道、活动室、多功能厅等公共区域展示京剧特色的服饰、脸谱以及可以互动欣赏的多媒体设备，让走过路过的幼儿对京剧文化产生好奇，从而激发学习和了解的兴趣……

【点评：育心养正，品德启蒙】

活动最后，上海市教委教研室的贺蓉老师对当天活动进行了点评指导。贺老师肯定了浦东新区传统文化教育项目试点园的实践成效，活动中孩子和老师都表现出对传统文化的兴趣，是有积淀的、自然萌发的。尤其当一位孩子自信地说出：这是我们中国人的书，她认为这正是幼儿园开展戏曲艺术体验活动的意义所在。贺老师表示，幼儿园开展戏曲体验活动，途径是丰富多样的，但一定是“润物无声、自然而然”的。它们重在为幼儿提供走近传统文化的体验通道，重在育心养正、品德启蒙，而不以掌握技能为目标。贺老师期待更多的幼儿园教师能够在这类体验活动中，发现幼儿真正感兴趣的“学习触角”，呵护兴趣的萌芽，及时给予支持，在幼儿心中种下热爱中华传统文化的种子。

本次展示让我们看到了幼儿亲近戏曲艺术和传统文化的可能性，让古老的京剧融入幼儿的在园生活，是今古的邂逅，也是文化的传承。未来，京韵国风会走进越来越多的幼儿园，通过国粹浸润，让幼儿从小建立文化自信，厚植爱国情感。

供稿：金钥匙幼儿园 顾莉玲

   教学研究指导部 黄敏君

审核：黄敏君 徐宏亮