发展学生核心素养 打造高效化学课堂

培养核心素养在促进学生全面发展中发挥着重要作用，更是提升教学效率和质量的重要举措。2023年10月10日下午，临港分院研究员陶志军老师在上海中学东校初中部组织开展了本学期临港新片区初中化学第二次教研活动。本次教研活动主题为“发展学生核心素养，打造高效化学课堂”。在活动中，上海中学东校的吴金鑫老师和临港一中的申云老师分别给大家带来了精彩的研讨课《碳的化学性质》和微讲座《例谈化学学科项目化学习》。课后与会的临港新片区二十多位化学教师进行了更深入的交流和探讨，临港分院初中化学研究员陶志军老师给大家提出了建设性的指导和评价。

在课后的研讨中，大家一致认为吴金鑫老师的课摒弃了传统的教师单一授课和学生机械记忆的方式，能结合学科特点有机地融入中华优秀传统文化。碳的燃烧产物探究实验中一氧化碳报警器的应用、抽气泵、同屏操作、板书设计等也都给老师们留下了深刻的印象。本节课的难点是碳与氧化铜反应产物的探究。吴老师充分考虑了学生的认知发展规律，利用了迁移预测、实验设计、证据推理等环节，不仅能让学生体验化学实验探究的思路与方法，更能提升学生的思维深度和创新意识，有效落实了“科学思维”和“科学探究与实践”的核心素养。

在随后的微讲座中，申云老师介绍了“学科项目化学习”的案例背景，回顾了以学生为主体设计项目的活动及过程。TPS(Think-Pair-Share)小组活动不仅能激发学生体验参与探究活动的兴趣，更能增强学生的主动性和自主性。通过申老师介绍的师生共同建立的过程性评价和结果性评价量表和项目化学习的成果，老师们对项目化学习的“评价”和“项目推进”有了更新、更深的认识。申老师开展的项目化学习的学科课堂教学为我们提供了新思路。相信老师们在今后的教学实践中也会在“做中学”，会进一步聚焦项目化实践和学科核心素养的融合，让学生成为心智自由的学习者。

最后，研究员陶志军老师不仅肯定了两位教师的教学方式，他还指出有核心素养指向的教学才是有活力的，我们教师要转变教与学的方式，丰富学生的经历和体验，激发启发性思维，促进学生全面而有个性的发展。生活是化学的源头活水，是化学新知生成的土壤。教师要把学生核心素养的培养与生活实践结合起来，用学生核心素养的理念，促进教学方式的转变。另外，教师在教学中要注意打破思维定式，触类旁通，引导学生不断扩充知识，丰富经验，从而将学生化学迁移能力的培养落到实处。

学生核心素养的培养需要我们每一位化学教师去研究和实践。教育总在不断地完善与改进，相信只要有一颗真正爱学生的心，从心出发，从实际行动出发，积极转变，我们就能不断进步。

供稿：临港分院综合发展部 陶志军

上海中学东校 李惠霞

审核：俞大海 刘玉华