为进一步探索教育数字化转型之路，2023年11月1日下午，在金茂小学碧云校区举办了主题为“借助数字化工具，推动课堂教学转型”的教学研讨活动。活动由浦东教育发展研究院主办，金茂小学承办。参与本次活动的有嘉定区小学英语教研员袁勇浩老师、浦东新区小学英语郭松梅老师、浦东新区“三个助手”项目实验校教师代表、骨干组教师以及浦兴学区各校教师代表。活动由浦东新区教研员岳良燕老师主持。
【校长致辞】
活动开始，金茂小学夏文强校长为本次活动致辞。夏校长指出：在双新、双减背景下，我们正在通过科技赋能教育教学实践活动，努力探索基于信息技术、互联网、大数据的智慧校园和智慧课堂。同时感谢浦东新区教发院给予我校机会，让我校在英语学科上先行探索，通过不断尝试与研究，引领学校的课堂教学改革，从而为学校向智慧校园、智慧课堂发展打下扎实的基础。
【教学阐释】
金茂小学奚斐老师首先对3AM2U2进行了细致地单元分析。她结合学生的学情和单元的主题，挖掘了育人价值，构建了主题框架，规划了单元目标。奚老师以如何利用“三个助手”平台上的教学助手，赋能精准教学为重点阐述本节课的设计思路。
【课堂观摩】
金茂小学青年教师华婷婷老师执教了《英语（牛津上海版）》3AM2U2 A picture of my family，本节课上她充分利用“三个助手”平台中教学助手，融入课堂教学。通过观察教学助手的即时数据，她第一时间了解到学生的整体参与率、准确率，具体人数及名单，在后续的教学中有针对性地采取不同的教学策略，以此来提升教学的精准性。除此以外，基于数据，她还关注到学生之间的差异性并因材施教，对学生进行了个别辅导，通过同学互助、教师追问的方式，帮助他们理解语篇，及时跟上集体学习的步伐。
【团队交流】
金茂小学“三个助手”项目团队成员黄瑛、蔡馥菁和王耘耘三位老师以《借助三个助手平台，探索教学数字化转型之路》为主题介绍了学校这两年来对“三个助手”的尝试和探索。从初探到尝试到深入，从备课助手到作业助手再到教学助手。通过组建团队、优化备课方式；不断尝试、提高作业效能；调整策略、扩大实验范围；分析数据、开展精准指导，在“实践——反思——再实践”的过程中不断摸索，运用信息科技，转变教学方式，深入探索融合“三个助手”在教学中的常态化应用，不断探索数字化教学转型之路。
【经验分享】
来自龚路中心小学的张佳卉老师以《依托三个助手，助力教学减负增效》为题分享了学校开展“三个助手”项目管理和研究的经验。龚路中心小学团队通过组建核心团队构架管理网络，以“2+2+x”的模式以点带面；通过培训与实践并进推动“三个助手”项目的实践与研究，实现课堂“精准问诊”，课后巩固学习的数字化教学模式。
【论文交流】
除“三个助手”平台之外，浦东新区小学英语学科还积极探索尝试多种数字化工具，辅助教学。来自龚丰小学的徐丽佳老师分享了她使用Classin AI进行教师话语、学生话语的数据分析，并基于数据进行优化的过程。通过智能AI系统，教师能准确发现自己课堂教学中的问题，并进行改善，从而提升教师教学能力和课堂品质。
【专家点评】
最后，嘉定区小学英语教研员袁勇浩老师对本次活动进行了点评。首先他充分肯定了本次活动，然后他对使用“三个助手”进行数字化教学的模式给出了专业的建议。第一，教师可以使用备课助手解决资源问题，对所提供的教案、PPT和作业设计进行校本化实施，以符合自己学校和班级的学情。第二，教师通过使用教学助手了解孩子学习情况，同时让学生思维和活动任务可视化，促进课堂精准教学。第三，作业助手的批改和数据统计功能不仅减轻了教师的负担，同时也帮助教师准确发现问题，调整之后的教学策略。袁老师也就如何进行单元整体教学提出了建议，教师需要通过语言及时复现，让孩子能够学而时习、循序渐进，并在作业中持之以恒，为学生学而服务。最后他也对今天课堂教学提出建议，希望通过数字化场景作为辅助，深挖语篇的主题意义，激发学生对家庭温馨的感悟。
借助数字化工具，助力教师更好地实现资源共享，实施精准教学，实行高效作业。在推进教育数字化转型的过程中，我们也将继续实践，进一步探索数字化应用场景，笃志力行，踔厉奋发，以促进教育领域数字化的不断发展。
供稿：金茂小学 华婷婷
教学研究指导部 岳良燕
审核：陈久华 徐宏亮