金井梧桐秋叶黄，教学研讨交流忙。为找准学生核心素养的提升路径，探索具有浦东特色的数学课堂教学，2023年11月28日，在南汇二中开展了“单元设计和课时表达”的教学实践研讨交流活动，活动由教研员胡素芬主持。
精彩教学
南汇二中黄欣老师执教的《勾股定理》一课，课堂思路清晰，设计合理，层层深入。教学中，她通过无字图形呈现出情境引入勾股定理探索，注重激活数学素养的表现；引导学生在交流探究中提升学习能力；落实数学与要素，做到教学评一致性。
高东中学的王哲昊老师把八年级教材中第一学期的正比例函数与八年级第二学期的一次函数整合在一起，重新规划函数单元进行教学。
南汇五中的曹凤老师和三灶实验中学的郁家杰老师对于《线段的垂直平分线》一课进行同课异构，结合学生的学情进行不同的教学设计。
课后说课
四位老师的课后说课精彩纷呈。他们首先阐述了自己对教材内容的解读，然后着重讲解自己的设计思路、重点的把握、难点的突破以及预设的达成度，并对自己的课都进行了反思，找到自己课堂教学的改进点。通过交流对教学实施过程产生了新的优化措施，真切地感受到关注课后课学习过程，激活素养表现的重要性。
评课交流
随后，现场参加教研活动的各校教师代表进行了评课。南汇二中张丽芝老师和张小兰老师介绍《勾股定理》一课的初稿呈现、多次修改和今天的课堂表现。老港中学朱东庆老师认为：高东中学王老师的教学设计很有创意，能基于大单元教学的理念，把八下的一次函数和八上的正比例函数两个章节拆分，整合，重组在一起，具有一定的合理性。南汇三中顾晓华老师谈到《线段垂直平分线》这一节课，自己的教学跟两节的同课异构的例题选择和活动设计上的异同。
讲座
中心组成员进才南校王元友老师进行了微报告《基于“单元—课时”的几何新授课的教学设计与实施》。他从教材、新课标和实际学情出发，建构“单元一课时”的教学设计与实施，兼评黄欣老师19.9勾股定理（1），并与八年级组教师针对性地讨论了教学引入的有效性、勾股定理证明方法的合理性、课时小结的适切性，最后阐述了对“单元—课时”模式下教学设计与实施的几点思考。
论文交流
进才南校徐静蕾老师在论文《大单元背景下几何例题的教学实践》中以沪教版数学教材“19.2证明举例(1)”为例，主要探讨了在大单元背景下，如何通过几何例题的教学实践，提高学生的几何学习能力和兴趣，以期探索有效实施几何例题教学的策略和方法。
同中求异、异中有同，这是同课异构的魅力所在。本次教研活动拓宽了老师们的视野，以单元整体视角对教学素材进行设计、整合、重构。以教研活动为抓手，进一步促进教师专业发展，打造精彩纷呈的高质量课堂！
供稿：教学研究指导部 胡素芬
审核：姚霞 徐宏亮