2023年12月13日，浦东新区科学探究中心组成员和科学实验园的老师们齐聚航津幼儿园，开展了以“发现和支持幼儿的主动学习”为主题的专题活动。
出席本次活动的有教研员邬维玮，科学中心组成员及52所科学实验园教师共同参与了本次活动。
集体活动：精彩演绎探索奥秘
大班科学活动——《拯救太郎》 执教者：航津幼儿园 黄帅
在绘本的驱动下，黄老师带领大班孩子们一起畅玩光影游戏，环节层层递进，幼儿也对此很感兴趣，并通过反复尝试、观察、比较找到光影近大远小的科学原理，促进了幼儿自主探究以及同伴间的合作能力。
大班科学活动——《平衡小飞机》 执教者：紫叶幼儿园 黄贞贞
活动中，黄老师以“特技表演”激起幼儿的兴趣，并通过一次次的操作，让幼儿主动感知物体的平衡中心点、支点，再尝试探索多种材料使小飞机停稳，培养幼儿科学观察、思维习惯和科学探索的精神。
中班科学活动《磁铁找朋友》 执教者：顾路幼儿园 顾轶君
顾老师的《磁铁小姐找新郎》以该绘本故事为背景设计的一个中班科学探究活动，整个活动以故事情景贯穿始终，充分激发了幼儿的参与兴趣，引导幼儿在操作中去感知、发现磁铁具有吸附铁制品和具有吸力传递的现象。
经验交流：经验分享共促成长
论文交流《主动探索，邂逅科学》 交流者：航津幼儿园 唐晓艳
区骨干教师唐老师从科学活动中幼儿主动学习的意义、实践及未来发展三个方面进行交流，既有深度的理论解释，又有生动的探索实例，让幼儿在科学活动中玩出智慧、玩出自我、玩出自信，成为“‘会玩、会想、敢做、自信和快乐’的儿童”，体现了对幼儿终身受益的教育价值。
专家点评：引领方向凝思前行
教研员邬维玮老师针对科学活动的开展也提出了建议：
在教学的实施过程中，如何能够帮助幼儿，维持幼儿主动学习的状态：
第一方面：善于捕捉，及时指导——在教学活动中，教师要及时捕捉幼儿的不同表现和精彩发现。
第二方面：有效提问，促进思考——活动中的适时追问是至关重要的，能够引发幼儿深入思考，维持幼儿主动学习的状态。
在集体教学活动中，发现孩子的主动学习，就是为了能够让我们的孩子真正成为学习的主人。
供稿：教学研究指导部 邬维玮
审核：黄敏君 徐宏亮