为进一步贯彻新课标理念，推动小学数学微项目化教学实践，增进校际教师与教师的互动交流，2023年12月19日下午，由临港分院兼职研究员沈金娟老师领衔的临港新片区小学数学攻关团队在华东师范大学附属浦东临港小学开展了临港新片区小学数学第六次校际联动研讨活动。本次研讨活动涵盖了课堂教学展示、说课评课、专家点评以及微讲座等多种形式。
课堂展示秀风采
华师大临港附小金莹倩老师执教的《从不同方向观察物体》一课，从两个课时的学习内容中提炼“核心知识”，结合学生感兴趣的天文知识设计微项目学习。本项目共3个学时：课前1学时通过“小小科普员”活动，引导学生观察、搜索和介绍祝融号，让学生对火星车有初步的认识；课中1学时以“小小观察员”和“小小创造家”活动，带领学生从不同方向观察火星车，并探究如何根据不同方向的形状搭建出对应的立体图形；课后1学时则引导学生利用学过的方法继续探索创造属于自己的火星车，并从不同方向观察、画出形状。整个教学过程以“观察”为主要手段，通过观察——想象——验证，引导学生深入思考，让学生经历从形象到抽象的过程，逐步发展学生的空间观念。
评课议课共提升
在说课环节中，金莹倩老师基于新课标理念和教材本身，从“微内容、微问题、微任务、微评价”四个维度进行说课。她围绕核心素养，以火星车作为整个微项目学习的载体，引导学生亲历尝试、想象、推理、验证、思考的过程，既体现了大思维，又注重了小切口，使得学生在学习中能够感悟数学本质。
在评课环节中，小学数学攻关团队的老师们对本课给予了一致好评，同时也各抒己见，提出自己的见解。如，课堂指令需要更加明确、清晰；适当增加实物的观察，引导学生全面体验实物抽象至立体图形再回归实物的过程等。
专家指导明方向
原浦东新区小学数学教研员金雪根老师对本次活动进行了专业的点评。金老师首先对此次活动浓厚的研讨氛围表示肯定。从学生的课堂积极性、参与率、参与时间、参与过程等方面可以看出，这是一节高效的课堂教学。
接着，金雪根老师对课堂教学进行了深入的剖析，他指出，学生的深入观察、思考、表达是本节课的重点，观察这一学生活动需要贯穿于教学的整个过程。同时，金老师对整节课的数学重点的阐述提出建议，使其更加严谨、贴切。最后，金老师还建议可以在课程的最后，开设更有价值的学习活动，即学生自主搭建立体图形并画出从不同方向观察到的形状，让学生进一步巩固所学知识，提高学习效果。
专题分享促深入
在微讲座环节，小学数学攻关团队成员、华师大临港附小的勾百川老师针对小学数学微项目学习中“微问题”的设计进行了深入的讲解。1.基于课标和教材设计微问题。教师在设计微问题时，要以数学学科的课程标准和教材为出发点。2.基于学情设计微问题。教师需要关注学生的年龄特征、关注学生的知识需求和学生主动探究的欲望，从而进行微问题的设计。3.基于真实情境设计微问题。教师可以通过创设学生感兴趣的、真实的问题情境，激发学生内在的需求，从而驱动思考，发展能力。
回顾总结展未来
活动的最后，临港分院兼职研究员沈金娟老师对今天的活动给予了充分肯定。她与在座老师一起回顾了本学期临港新片区数学攻关团队取得的丰硕成果。相信在今后的教学实践中，老师们会将每次活动的收获运用到教学中，在学思用合一中不断提升专业素养，从而推动小学数学教学的创新发展。
教而不研则浅，研而不教则空。本次研讨活动为教师们提供了一个相互借鉴、交流、学习的平台，相信在此次教研活动的启发下，教师们会继续聚焦核心素养，持续探索并开展微项目化的学习研究，在教学实践中夯实新课标理念，进一步提升学生学科核心素养。
供稿：临港分院综合发展部兼职研究员 沈金娟
华东师范大学附属浦东临港小学 池晓萱 金莹倩
审核：陶志军 朱孔洋 刘玉华