2024年1月9日，“临港名师基地主持人2024年迎春座谈会”在惠南乡村美术馆成功举行。兰保民等13位主持人齐聚一堂，总结2023年基地建设经验、反思不足之处、展望2024年提升方向。会议主要包含三个环节：兰保民基地建设经验分享、主持人圆桌交流、朱孔洋主任反馈基地考核专家意见。刘玉华副院长出席了会议并作重要发言，会议由名师基地管理员瞿剑宛老师主持。
瞿老师对大家的到来表达了欢迎和感谢，并肯定了过去一年各基地的工作成效，尤其强调了兰保民基地的标杆特色，特邀请兰老师为大家做经验分享。
兰老师首先提出要基于培训对象确立基地的价值取向：聚焦骨干教师的能力、见识、品格、情趣提升。其次，他突出强调了深度调研培训需求的重要性，指出要掌握学员的痛点和难点，重点分析学员的发展差异和优势。再次，他展示了自己基地的培训方案，就如何制定培训目标、如何设计课程内容、如何进行课程评价、如何整合培训资源、如何提供培训工具、如何制定具体实施计划、如何形成基地培训特色做了具体分享。最后，他提醒各位主持人培训开始前就要思考预期成果，包含显性和隐性成果。
刘玉华副院长再次就大家对临港分院的支持表达了感谢。他说名师基地是临港教育发展的打底队伍，是带动临港教育发展的“大母鸡”，临港分院会继续发展好名师基地和兼职研究员两支队伍。他还表示“地方研训机构怎么建设、教育教学改革怎么推进、课程建设怎么进行、怎样服务好名师基地这支队伍”，分院也在不断探索中，希望大家有建议多反馈，分院及时跟进和改进。“临港是年轻的城，也是年轻人的城”，临港也是“教育的城”。目前临港对教育的关注度远超其他地区，他说教育对大家提出了更高的要求，辛苦大家耕耘这片热土，在关注结果的过程中百花齐放。
基地主持人围坐一圈，总结了各自基地建设过程中的收获、感悟和建议。
董雪梅老师：身为临港土著，在这边工作找到了根的感觉。作为受过市、区培训的受益者，能够家乡做贡献，深感荣幸。
赵玉梅老师：感谢临港和教发院的信任，张开双臂，将大家团聚于此。基地的学员水平参差不齐，要放低起点，首先让大家热爱这个职业，并围绕“数学成长性”思维这一个课题来开展培训。
刘树樑老师：临港无论幼儿园园长还是基地的学员，大家向上的愿望都很迫切，对于幼儿园的活动都非常重视。但是，基地活动开展过程中也遇到一些困难，比如时间限制、精力限制等等，有时候心向往之而力不足，希望慢慢平衡客观条件，越做越好。
王绪岩老师：一直扎根课堂，劣势是没有参加过基地，没有拜过师，目前听到基地的经验，对自己的影响比较大。基地目前重点抓情境、抓探究、抓评价，真正围绕落实核心素养开展。通过实践，从不清晰到慢慢清晰。
吴丽凤老师：师训课做了十几年，第一次带基地。临港的教师不管是什么年龄段的，干劲都很足。非临港和临港地区的学员要整合，教师要多出去接触外面，接触更多的专家思想。除了教学实践，研究型理论也要让大家接触。希望基地活动能有延续性，同时发挥同伴带动作用。
万晓春老师：临港的教师成长过程中的名师引领作用是非常有效的，他们之间也可以产生鲇鱼效应。我们将学员带出去，同时将专家请进来，并在学校做课题研究。每次活动都有板块设计，让学员感到多维分层实训，每个学员都产生成果，针对不同的学员需求给与不同的发展机会。一年培养时间紧迫，建议优秀学员是否可以滚动式参与成长。
孙晓青老师：学员也是参差不齐，但所有学员都非常热爱这个基地。区级层面能够给到的公开课比较少，尽量带他们去融入长三角，借鉴各地的优秀经验。希望临港分院的心理工作室能够面向临港地区的所有学生和家长开放。
宁峰老师：上海的城市精神海纳百川，学术氛围很好，特别重视人才。目前是带的第四个工作室，但学员底子薄弱，无论是上课还是个人素养方面，都有需要提升的空间。希望可以申请基地丛书的刊号并解决国家智慧教育平台直播时的设备问题。
姚瑜洁老师：没有教师是专门做德育的，很多教师面临走德育还是学科的路线选择困惑。学员可选余地小，质量参差不齐。工学矛盾突出，学员既要承担班主任、德育的任务，还要承担学科教学任务。教师在工作量上要有所协调，不能让老师分身乏术。平台资源问题，希望能为学员创设更多机会。培训只有一年的时间，是否有文章发表或出书的机会。
陈兴冶老师：临港教师基础不错，但缺平台、机会、眼界和研究，基地为学员提供了宝贵的专家资源和学习共同体平台，是一条快速发展通道。地理位置是个问题，选择活动地点时尽量往临港倾斜，同时借助于线上线下相结合的模式。一年的培养期很难有成果积淀，但可以做到优质资源集中共享。
瞿老师表示基地主持人之间的交流促进了相互之间的了解，引发各基地总结和反思，明确下一步提升的方向，也让临港分院了解基地的心声，进一步做好基地的服务工作，真正发挥基地的引领作用。
会议的最后，朱孔洋主任反馈了基地考核的专家意见。从对标优秀标准的角度，朱主任提醒大家第一个方面要重视基地建设的目标，目标要明确、具体、实用、针对性强，要根据学员调研的情况做细化调整。第二个方面要注意活动的开展，各主持人是否充分发挥了自己的作用，活动报道的撰写，是否高位、针对性强，来年发布到“临港数智教育平台”，是否能达到示范效果。第三个方面，他提到基地成果，提醒大家重点关注教师个人的成长，要关注教师拿了结业证书是否就具备了骨干的资格，经过基地培训的学员是否能在学校中起到引领作用。关于发表性成果，他建议学员的文章可以投稿“慧教育”丛书，各基地每年产出4篇高质量论文。
“临港名师基地主持人2024年迎春座谈会”不仅是一次成功的优秀主持人聚会，更是一个反思过去和规划未来的重要时刻。与会主持人们不仅分享了他们的经验和见解，还对未来充满了积极的展望和期许。此次座谈会不仅加深了临港分院与各基地主持人间的理解和合作，还体现了各方对教育事业持续进步和创新的坚定承诺，展现了大家对临港教育未来的积极信心，以及共同努力、共谋发展的强烈决心。
供稿：临港分院综合发展部 薛淑敏
审核：瞿剑宛 朱孔洋 刘玉华