2024年1月10日下午，由我院主办，海桐小学承办的主题为“探索项目化学习评价，促进学习方式的改变”项目化学习第三批种子教师培育项目总结会暨项目化学习区级展示活动（海桐小学专场）。参加本次活动的有上海开放大学理工学院院长张永忠教授、上海师范大学教育学院杨伊博士、上海市浦东新区教育局义教处挂职干部马云海、小学教育指导中心张欣副主任、自然学科教研员盛桂兴老师、浦东新区进才小学实验集团理事长赵国弟、浦东新区花木学区主任盛红校长，以及浦东新区第三批项目化学习种子教师、浦东新区义务教育项目化学习论文一等奖获得者和进才实验小学集团学校校长们、花木学区教师们共同出席本次活动。活动由教学研究指导部副主任陈久华主持。
“项”上生长，举“目”皆景
一、课堂展示
王天瑶老师通过创设荒野求生的趣味情境入项，激发了学生的探究欲望。学生经历设计图纸、寻找材料、制作净水器、测试改进，最后做出一个净水效果较好的净水器。通过本次活动学生感悟到了净水的不容易，懂得了珍惜水资源的道理。
【课堂点评】
盛桂兴老师认为王老师巧妙地创设真实情境，将原本枯燥的教学内容转化为一种持续的、深入的项目化学习，更好地挖掘了教学内容中的育人价值，迸发出学生的内在驱动，提升了学生的综合素养。最后，盛老师建议王老师可以在学生评价时提供一些评价支架，细化评价标准，这样有助于学生更有效地进行互动评价。
二、学校项目化工作汇报
陆颖姝校长致欢迎辞，并作了题为《“项”深处，向未来——一部项目化学习在海桐的“成长史”》的学校项目化学习的汇报。陆校长从发展历程与开展情况两方面出发，分享了学校在“发现，让每颗童心闪耀”的办学理念的引领下，在“一体两翼”制度的保障下，以科研支撑“双线并行”的模式，践行“团队行走”的发展策略，走“行动为基”的实践路径，构建了具有海桐特色的项目化学习行动路径。
三、项目化学习案例分享
同心同力同行，共思共研共进。沈秀娟和王馨蕾两位青年老师分别作了题为《如何为小学低段的孩子们打造一个很“Wow!”的学科项目？》《心里“邮”你——“童心邮局”专属邮编设计》的项目化学习案例分享，讲述了她们的心得与感悟。
四、专家点评
张永忠教授肯定了海桐小学项目化学习的开展过程和取得的成效，其认为学校充分起到了区种子校的引领作用。张教授强调，项目化学习是落实双新改革重要载体之一，它是一种动态的学习方法，教师们既不要神化项目化学习，也不能教条化项目化学习，只有正确看待项目化学习，让学生在真实场景中去自主合作和探究，才能真正改变学生的学习方式。
“项”阳而行，繁花似锦
一、浦东新区第三批项目化学习种子教师颁奖
在浦东新区，有一批种子教师，他们积极投身于项目化学习的探索与实践，用智慧点亮孩子们的未来。在嘉宾们的见证下，陆颖姝校长、赵国弟理事长、盛红校长、马云海老师为浦东新区义务教育第三批项目化学习70名种子教师颁发荣誉证书。
二、主题沙龙：种子教师的成长之路
项目化学习在教育中的落地生根离不开种子教师的引领与践行，在海桐小学周忠杰老师的主持下，杨伊博士与赵益萍、王天瑶、瞿梦婷、王慧怡四位种子教师展开了一场思想的碰撞与智慧的交流。
三、浦东新区义务教育项目化学习论文获奖教师颁奖
经专家鉴定与评选，在本次“浦东新区论文比赛”中评选出了一等奖论文33篇、二等奖论文39篇、三等奖论文39篇。张欣副主任和张永忠教授为荣获一等奖论文的教师们颁发奖状，并激励他们用专业的角度推动浦东高质量的项目化学习再迈新台阶。
四、领导讲话
活动最后，张欣副主任高度赞赏本次活动的意义。他肯定了海桐小学在深入开展项目化学习探索与实践的过程中，培育学生核心素养以及教师专业素养。随后，对浦东探索项目化学习的全面落实，形成具有浦东特色的实践路径，他谈了三点建议：1.提高认识，赋能行动。2.制定标准，系统培训。3.创新设计，经验辐射。最后，张欣同志希望更多的学校敢于创新，以开放的心态迎接教育的变革。共同谱写浦东教育的新篇章。
春华秋实，夏晖冬蕴。四季流转，项目化学习已成为浦东新区落实义务教育“双新”的动力，此次交流活动更有效地促进了浦东项目化学习的研究向更宽的维度、更深的层次转型拓展。让我们奋楫扬帆，赓续前行，更好地实现“减负、提质、增效”的总目标，让学生真正成为学习的主人！
供稿：教学研究指导部 陈久华
审核：陈久华 徐宏亮