春寒料峭尤觉暖，教学研究正当时。为进一步贯彻落实新课标理念，深化“立交教研”模式，探索激活学生素养表现的课堂教学，2月27日下午浦东初中八年级部分数学教师代表在建平实验地杰中学C509室开展教研活动，其他教师线上参会。
【教学研讨 共商共进】
课堂教学环节中，南汇五中的万亿纯老师执教20.3一次函数的性质的第一课时。万老师以函数研究的基本范式“概念——图像——性质——应用”为主线，设计三次动手操作，引导学生类比正、反比例函数性质的研究方法，通过在同一平面直角坐标系内分别画出三个一次函数的图像进行观察、思考、探究一次函数图像的直观性质。
建平实验地杰中学的黄小丽老师执教20.3一次函数的性质的第二课时。黄老师在第一课时的基础上进一步引导学生观察并思考图形特征与函数解析式之间的联系。通过让学生自己选择一次函数解析式中不同的一次项系数和常数项的具体数值，引导学生从特殊到一般发现并归纳一次函数图像的分布规律。
课后两位老师进行了说课，中心组李鑫和王元友老师对这两节课进行了点评。两位老师结合自身教学经验和对新课标的理解，给出了新授课的合理化建议，启迪青年教师抓住函数教学中三种语言的信息转换与学生学习函数的思维生长点，设计教学活动环节激活学生的素养表现，有效实现教学目标。现场参会的老师也纷纷举例，如何设计课堂教学环节，运用数学教学技巧，多维度地激活学生数学思维的深刻性、灵活性、多样性与创造性。
【论文交流 思维可见】
结合上学期后阶段几何证明单元的教学，黄楼中学的林旭老师开展教学实验、总结教学经验、提炼教学特色，撰写论文《重视“证前分析”在初中论证几何教学中的引导作用》进行交流。几何证明中使用思维导图、推理路径图、证明逻辑段等多种方法进行证前分析为了让教学对学生可见，让学习对教师可见。
【教后反思 提炼观点】
浦东教育发展研究院胡素芬老师以这两节课为例，进行《打磨一节好课，撰写一篇文章》的交流报告。回顾两节课的单元设计与教学设计，结合磨课过程中出现的问题和亮点、疑问、探索进行梳理归纳，提炼教学观点，搭建文章框架，理论联系实际，撰写文章并进行修改。胡老师提出精心备课和教学专业写作都是为了更新自己的教学观念，提升自己的专业素养，形成自己的教学风格。
以研促教，耕耘不辍。本次教研活动在学年教研主题的引领下，通过观课、评课、研课、提炼、分享等多种形式融合，为与会教师搭建一个互相学习、不断探索、积极反思的互动平台。今后的教研，也将通过“精心策划，精彩呈现，精致实施，精品打造”，激活学生数学素养的多样表现，促进数学教师队伍的专业成长。
供稿：教学研究指导部 胡素芬
审核：姚霞 徐宏亮