实际问题驱动 提升健康生活素养

2024年3月21日，临港新片区综合课程公关团队在教研员祝俊风老师和临港分院综合课程兼职研究员徐飞老师的带领下，分别到书院中学和彭镇中学，进入课堂开展深入走访调研，进行了一次跨校的联合教学研讨活动，主旨在于探索综合性教学活动在孩子心理健康发展方面的作用，本次活动的主题是：“实际问题驱动，提升健康生活素养。”

 “实”课创设

书院中学赵华老师执教《心理健康挂件展——挂件制作（一）》。本节课是心理和劳动学科相结合的跨学科项目化学习的一次大胆尝试。首先赵老师创设展览情境进行实际问题任务驱动，图片展示艺彩长廊，激发学生的创作动力。然后明确任务目标，使用木工锯制作挂件的外观结构并打磨，根据前期设计图，形状自定；随后进入实践操作阶段，学生根据设计方案，选择合适的材料，制作挂件外观结构。教师巡回指导，关注细节处理；教师表扬学生在制作过程中的优秀表现，鼓励学生继续发挥创意，制作更多精美的挂件作品，通过创作活动缓解学习压力，享受创作的乐趣。

彭镇中学连陪佳老师执教《艾格的梦想》。连老师借用绘本故事《蛋蛋艾格想要飞》的情景，让学生们成为助梦者的角色。利用现有的材料，设计并制作一个飞行器，使得一个生鸡蛋能够从3米左右的高空安全着陆。首先学生们讨论并设计飞行器，每个小组成员都需要提出自己的想法，并且与其他成员沟通协调，最终形成一个集体的设计方案。接下来，孩子们动手制作飞行器，他们利用各种材料，如报纸、胶带、塑料袋等，将设计变为现实。最后，当鸡蛋着陆时，孩子们的脸上洋溢着成功的喜悦，这个时刻，他们不仅感受到了团队合作的成果，更是体会到了克服困难、实现目标的快乐。这种体验对于孩子们来说，是非常宝贵的，它教会了他们在生活中遇到挑战时，如何保持积极的态度，如何坚持不懈地追求自己的梦想。

“研”以行远

临港新片区综合课程团队在相互学习、交流的过程中逐步成长，老师们从幼儿园、小学、初中、高中等各个学段都对两节课表述了自己的创想。徐飞老师认为两位老师的课都充分体现了学生的主体性，提醒我们要把课堂的主动权交还给学生，让他们在实践中学习和成长。同时，徐老师鼓励教师在教学方法上勇于创新和突破，以更加生动、灵活的方式呈现教学内容，教学方式不仅具有趣味性和实用性，还能够有效地提升学生们的健康生活素养。

祝俊风老师充分肯定了两位老师的教学创设，课堂中每个学生都积极参与其中，这两位老师的课程设计新颖、教学内容丰富、教学方法得当，充分体现了综合课程的跨学科性和实践性。同时，也提出了宝贵的建议，希望老师在教学中给予学生更多的交流展示时间和机会，教师的角色正在发生转变，希望老师们能够继续探索综合课程在心理健康领域的实践与应用，为学生的全面发展做出更大的贡献。

本次教学研讨不仅涉及了具体的教学内容和教学方法，还涉及了教育理念和课程设计的讨论。不仅让学生们在实践中学习和掌握知识技能，而且通过解决实际问题培养了学生的创新思维、团队协作能力和抗挫能力。临港综合课程攻关团队将继续努力探索和实践综合性教学活动的新模式和新方法，为学生的全面发展奠定基础。

供稿：临港分院综合发展部兼职研究员 徐飞

审核：陶志军 朱孔洋 刘玉华