新课标下教学方式的转变：情景与知识的融合（二）

为了落实“双减”“双新”政策，推进高效课堂教学，改变教学模式，2024年3月26日下午，浦东新区初中化学教研活动分别在立信会计金融学院附属学校、建平实验中学、南汇第四中学开展了以“新课标下的教学方式的转变”为主题的线上线下教学研讨活动。

立信会计金融学院附属学校点：由教研员带领中心组龚赟、徐双勤老师主持活动，由立信附校的谢嘉阳老师和唐家乐老师分别带来两堂专题复习课《碳捕捉中的定性与定量问题——CO₂与NaOH溶液反应的探究》《探究化学中的气压问题》。谢老师的课以碳捕捉为情境、问题解决为驱动、定性与定量的思想为线索、化学知识为核心，让学生通过实验探究解决真实问题从而完成学习。培养了学生的迁移能力，并在真实情境中彰显学科价值。唐老师的课通过氨气的喷泉实验、装置气密性检查的“条件递增”实验、DIS数字化实验，让学生直观感受到气体压强变化，通过数字赋能，数据分析，深入了解气压变化的原因。

建平实验中学点：由兼职教研员朱源锦老师主持。建平实验中学的胡岸靖老师执教的专题复习课《NaOH变质情况的探究》，以探究氢氧化钠溶液变质程度为主要内容，通过小组讨论和实验操作等教学过程，引导学生，设计实验方案，分析评价方案，验证实验假设，将理论知识与实践应用相结合。展示了由教师主导向学生主体转变的教学模式，体现了新课标下教学方式的转变。

南汇四中点：由兼职教研员张英老师主持。南汇四中的唐厉栋老师执教专题复习课《狂飙的鱼浮灵》，本节课是对碳酸盐的性质及双氧水制氧气知识的综合运用和联系，培养学生对物质进行检验的设计能力，提升学生的科学素养与高阶思维，体现了性质决定用途的化学思想，让学生在“做中学、玩中学、乐中学”，充分调动学生学习积极性。

学科教研员提出，面对即将来临的中考，首先应当根据学情选择学生最薄弱的知识点，重新梳理、设计，上好专题复习课；其次每一堂课要设计出好的问题，创设出适合的真实情境，让学生说，让学生评，让学生解决问题，让学生站在课堂的中央，教师应适时引导、点拨；第三要重视实验，用好数字化实验，帮助教师在教学中提质增效。

供稿：教学研究指导部 沈建忠

高行中学 龚赟

建平实验中学 施嘉蕾

南汇四中 姚文倩

审核：姚霞 徐宏亮